选项 | 实验目的 | 实验方案 |
A | 鉴别硬水和软水 | 取等量样品,分别加入等量的肥皂水,振荡,观察泡沫的多少 |
B | 测定空气中氧气的含量 | 用镁条代替红磷在集气瓶中燃烧 |
C | 除去生石灰中的碳酸钙 | 取样,加水溶解,过滤 |
D | 鉴别硝酸铵和氢氧化钠固体 | 取样,加入等量的水,用手触摸试管外壁 |
分析 A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,结合其检验方法进行分析判断.
B、所选除氧剂要具备以下特征:本身能够在空气中燃烧;本身的状态为非气体;生成的物质为非气态.
C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
D、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.
解答 解:A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,取等量样品,分别加入等量的肥皂水,振荡,观察泡沫的多少,产生泡沫较多的是软水,较少的是硬水,故选项实验方案设计正确.
B、用镁条在空气中能与氧气、氮气、二氧化碳反应,不能代替红磷在集气瓶中燃烧,故选项实验方案设计错误.
C、CaO能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案设计错误.
D、氢氧化钠固体溶于水放出大量的热,硝酸铵溶于水吸热,温度分别是升高、降低,可以鉴别.
故答案为:A;取样,加入等量的水,用手触摸试管外壁.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 洁净的雨水是纯净物 | |
B. | 水和过氧化氢不互为同素异形体 | |
C. | 电解水时,连接正极一端产生的气体是氧气 | |
D. | 工业废渣的任意排放,会污染水体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 制取氧气 | |
B. | 粗盐提纯 | |
C. | 制取二氧化碳 | |
D. | 用氯化钠晶体配制100g5%的氯化钠溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
选项 | 甲物质 | 乙物质 |
A | 生锈的铁钉 | 稀盐酸 |
B | 硝酸和硫酸铜的混合溶液 | 氢氧化钡 |
C | 盐酸和氯化铁的混合溶液 | 氢氧化钠 |
D | 氯化铁和盐酸的混合溶液 | 氢氧化钾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NH4H2PO4 | B. | CO(NH2)2 | C. | K2CO3 | D. | Ca3(PO4)2 |
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