【题目】根据如图所示实验装置进行回答：
(1)写出图中有标号仪器的名称：a_____________________，b____________________。
(2)实验室利用高锰酸钾制取并收集氧气，可选用_____________________装置组合(从A至E中选取)，其反应的化学方程式为_____________________。若用充满水的多功能装置F收集氧气时，氧气需从_____________________（填“m”或“n”)端通入。
(3)实验室制取并收集二氧化碳，可用_____________________组合的装置。
(4)将制得的二氧化碳气体通入到装有少量石蕊溶液的试管中，试管中溶液颜色的变化为______________________填序号)。
①由红变紫
②由紫变红
③不变色
【答案】试管 水槽 AC(或AD) 
m BD ②
【解析】
（1）a为试管、b为水槽，故填：试管 水槽；
（2）高锰酸钾制氧气采用固体加热型的发生装置，因为氧气的密度比空气大，且氧气不易溶于水，所以可用排水法或向上排空气法；因为氧气的密度比水小，所以用排水法收集氧气应该m进，n出，故填：AC（或AD）,高锰酸钾制氧气的化学方程式为2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ m。
（3）制备二氧化碳使用的是石灰石和稀盐酸，反应物是固体与液体，所以可采用固液不加热型装置，因为二氧化碳的密度比空气大且不与空气中的成分反应，故填：BD；
（4）石蕊原本是紫色，通入二氧化碳后二氧化碳会与水反应生成碳酸，所以紫色石蕊在碳酸作用下变红，故填：②。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小华同学无意将NaOH溶液与NaHCO3溶液混合，发现无明显现象。对此他产生疑问：两种物质是否发生了化学反应？在老师的帮助下，他进行了以下探究。
（查阅资料）NaHCO3溶液能与NaOH溶液反应生成一种新盐和一种常见的液体氧化物。
NaHCO3在50℃开始分解。
（实验探究）用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入稀盐酸 | 现象Ⅰ | 无明显变化 | 产生气泡 |
加入澄清石灰水 | 溶液变浑浊 | 无明显变化 | 现象Ⅱ |
加入CaCl2稀溶液 | 无明显变化 | 溶液变浑浊 | 溶液变浑浊 |
加热溶液至沸腾，将 气体通入澄清石灰水 | 澄清石灰水 变浑浊 | 澄清石灰水 无明显变化 | 澄清石灰水 无明显变化 |
（1）表中的现象Ⅰ为_____，发生现象Ⅱ对应反应的化学方程式为_____。
实验过程
（实验探究）证明反应生成了新盐
（2）NaHCO3溶液能与NaOH溶液反应生成新的盐是_____（填物质名称）。同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3 溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是_____。
（3）有同学提出上述实验方案有问题，其理由是_____。为了达到实验目的，你需要继续进行的操作是_____。
（交流反思）证明反应后NaHCO3不存在
（4）同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，你的实验方案是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及下列装置，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是_____________。
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳的化学方程式为_______，选择的气体发生装置为_________ (填字母)。
(3)利用上述装置和药品制取氧气的化学方程式为_____________；若用装置C收集氧气，当观察到导气管口气泡___________ 冒出时再开始收集，该收集方法利用了氧气具有__________的性质。
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【题目】现有碳酸钙和碳酸氢钾
的混合物
，滴加
质量分数为
的稀盐酸，恰好完全反应后，得到二氧化碳的质量是
。已知碳酸氢钾与碳酸氢钠的化学性质相似，都能与盐酸反应放出二氧化碳。下列说法正确的是
A. 混合物中碳酸钙和碳酸氢钾的质量比一定是1:1
B. 混合物充分反应后，所得溶液质量是
C. 
混合物中碳酸钙和碳酸氢钾以任意比混合，消耗稀盐酸的总质量均为
D. 混合物中碳元素总质量等于
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【题目】如图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线，M、N两点分别表示甲物质的两种溶液。下列说法不正确的是
A.在一定温度范围内甲的溶解度大于乙的溶解度
B.将甲，乙的t2°C饱和溶液降温到t1°C，甲、乙溶液中溶质质量分数相同
C.从N转化到M:先将N降温再加入适量固体甲
D.从M转化到N:先将M升温再将其蒸发掉部分水
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【题目】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变为超级储能装置，如图是该反应的微观示意图，下列说法错误的是
A.该反应前后分子的种类改变
B.该反应遵守质量守恒定律
C.参加反应的X、Y两物质的粒子个数之比为1:1
D.化学反应前后元素的种类不变
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【题目】甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其相互转化关系如图,通常情况下，甲为固态单质,乙、丙为两种气体,且所含元素种类相同,每个乙的分子中含有14个质子。下列说法错误的是
A.丙能产生温室效应
B.①②④三个转化的反应中有一种相同的反应物
C.③的转化只能通过和氧气反应来实现
D.乙和丙化学性质不同是由于其分子构成不同
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【题目】某化学兴趣小组的同学探究木炭还原氧化铜的实验，实验装置如下图。实验时，a中的固体由黑色变红色，b中的试管内产生气泡和白色沉淀。
【查阅资料】氧化亚铜(Cu2O)是红色固体，能与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O。
【提出问题】已知实验后a中的红色固体含有单质铜，是否还含有氧化亚铜(Cu2O)呢？
【实验验证】取a中的红色固体少量于试管中，加入_______溶液，试管中出现__________，证明固体中确实含有Cu2O。
【提出问题】木炭还原氧化铜产生的气体是什么？
【提出猜想】猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：____________
【提出质疑】甲同学认为猜想二不正确，他的理由是________________ 。
【验证猜想】乙同学将木炭还原氧化铜产生的气体通入灼热的氧化铜粉末中，黑色固体变红，证明猜想______是正确的，该反应的化学方程式为_______________________。
【交流反思】兴趣小组认为如图装置不够完善，为了防止尾气对空气的污染，应该把如图装置中的b部分装置换成下列___________装置(填字母序号)。
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