按要求用化学符号填空.(1)氦气 ;(2)2个氮分子 ;(3)3个硫酸根离子 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
【解答】解:(1)氦气属于稀有气体单质,直接用元素符号表示其化学式,其化学式为He.
(2)根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此2个氮分子表示为:2N2;
(3)根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此3个硫酸根离子表示为:3SO42﹣;
故答案为:(1)He;(2)2N2;(3)3SO42﹣;
【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:
如图是A、B、C、D、E五种物质间的关系(“→”表示物质间的转化关系,部分生成物省去).A为实验室制备氧气的常用液体试剂,B为最常用的液体,C能使带火星的木条复燃,D为黑色固体,E最常见的金属.
(1)则A、D二种物质的名称为:A ,D .
(2)写出A→B,C+E→D的文字表达式 .
(3)检验是否为氧气的办法是 ,检验向上排空气法收集的氧气是否集满的方法是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是( )
①稀有气体 ②氮气 ③二氧化碳 ④氧气.
A.③④①② B.①②③④ C.③①④② D.②④①③
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科目:初中化学 来源: 题型:
钙是人体中含量较多的元素之一,幼儿及青少年缺钙会得佝偻病和发行不良,老年人缺钙会发生骨质疏松,容易骨折.人体中的钙元素主要以羟基磷酸钙[Ca10(PO4)6(OH)2]晶体的形式存在于骨骼和牙齿中.下列对羟基磷酸钙的说法中错误的是( )
A.羟基磷酸钙属于混合物
B.羟基磷酸钙的1个分子中含有44个原子
C.羟基磷酸钙由四种元素组成
D.羟基磷酸钙中磷元素的化合价为+5价
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列实验装置图,回答问题:
(1)写出标有序号的仪器的名称① 、② .
(2)用A、C组合,可以制取一种气体,其反应的化学方程式是 ;
(3)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰(氢氧化钙)的固体混合物制取氨气.
①实验室制取氨气的发生装置,可选用 (填装置编号);为防止多余的氨气逸散到空气中,可用水(填物质名称)吸收.最好选用 装置吸收,理由是 .
②若将产生的氨气通入滴有酚酞试液的水中,溶液变成 色.
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图装置可用于测定空气中氧气的含量,下列说法不正确的是( )
A.实验时红磷一定要过量
B.该实验证明氧气约占空气总体积的
C.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
D.通过该实验还可以了解氮气的一些性质
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如图实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)请写出图中标有字母的仪器名称:
a ; b .
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置是 (填写装置的字母代号,下同),请写出该反应的文字表达式: ,其中二氧化锰起 作用.
(3)如果用装置E收集气体结束后应先 再 .
(4)实验室用高锰酸钾为原料制取氧气选用的装置是 ,指出装置中的一点不足 ,这样会导致的后果是 .
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