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    12．钮扣电池是在其内部装入氧化银和锌等物质．当电池工作时，主要是锌与氧化银发生反应，从而产生电流，此反应的化学方程式为Ag2O+Zn═ZnO+2Ag，则该反应属于化学反应基本类型中的（　　）
    A．化合反应B．分解反应C．复分解反应D．置换反应

    分析 化学反应的类型有四个：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应．化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一．分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，特征是：一变多；置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，Ag2O+Zn═ZnO+2Ag属于置换反应．复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应．

    解答 解：A、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，故选项错误；
    B、分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，故选项错误；
    C、复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，故选项错误；
    D、置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，Ag2O+Zn═ZnO+2Ag属于置换反应，故选项正确；
    故选D

    点评 本考点考查了基本反应类型的判断，要牢记四个基本反应类型的概念，并会理解应用．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．实验室用大理石和盐酸反应制取二氧化碳，在生成的气体中常混有少量氯化氢和水蒸气．除掉水蒸气可选用干燥剂浓硫酸（填名称）．除掉氯化氢时，选择的试剂是饱和NaHCO3溶液，请写出该反应的化学方程式NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，该反应是不是复分解反应是（填“是”或“不是”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的化学式书写正确的是（　　）
    A．氧化铝AlOB．氦气He2C．碳酸钠NaCO3D．氢氧化钾KOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．某学习小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应．那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？
    【猜想与假设】猜想1：在常温下不能反应，在加热条件下也不能反应；
    猜想2：在常温下不能反应，在加热条件下能反应．
    【实验与现象】步骤1：将一小块铜片放入试管中，加入足量的浓硫酸，无明显现象；
    步骤2：加热该试管，铜片上有气泡生成，并闻到刺激性气味；
    步骤3：检验产生的有刺激性气味的气体；
    步骤4：立即停止加热；
    步骤5：将试管中的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色．
    【结论与解释】Ⅰ：上述两个猜想中，猜想2是正确的；
    Ⅱ：经检验产生的气体是SO2，立即停止加热是为了避免产生更多的SO2；
    Ⅲ：小红同学认为：铜与浓硫酸在加热条件下反应后的产物只有SO2和CuSO4．
    【反思与评价】
    （1）小明觉得同学们的实验操作过程存在一定的缺陷，他设计了如图甲和乙所示的两个改进装置，你认为甲和乙两装置中，更合理的是乙装置，理由是用氢氧化钠吸收反应生成的二氧化硫，可防止污染空气．

    （2）小明认为小红关于铜与浓硫酸在加热条件下反应产物的判断是不正确的，理由是不符合质量守恒定律，反应前后元素种类不同．
    【拓展与应用】根据以上探究和已掌握的知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
    方案1：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO，再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4；
    方案2：利用废铜屑与浓硫酸在加热的条件下反应制取CuSO4．
    （1）方案1中共发生了两个化学反应，请你写出其中一个反应的化学方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO或CuO+H2SO4=CuSO4+H2O；
    （2）请你从安全、节约、环保等方面对同学们设计的两个实验方案进行评价，较好的方案是方案1，理由是不使用浓硫酸，比较安全；反应后不生成有毒气体，不污染环境；制取等质量的硫酸铜，需要的硫酸量比方案2少，节约药品（写出1点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．今年3月11日13时46分（北京时间），日本本州岛东海岸附近发生里氏9级地震．这场突如其来的特大自然灾害，给日本国家和日本人民的生命财产造成了巨大损失．日本方面3月31日宣布，福岛第一核电站附近海水中所测得的放射性碘-131含量继续上升，已超过法定限度的4385倍，是迄今最高值．I-127与I-133在原子结构中的中子数不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2015年国务院确立了水资源开发利用控制红线，到2030年全国用水总量控制在7000亿立方米以内，下列所示图标为节水标志的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．水和空气都是人类重要的资源．
    （1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空气的存在用扇子扇风，有气体流动，证明有空气存在；要测定空气中氧气的含量，设计实验原理时要考虑哪些因素只能与空气中的氧气反应、生成物为固体（答出两条即可）．
    （2）人如果不吃饭，也许还能活上几周，但如果没有水，却只能活几天．我市是一个水资源短缺的城市，因此，我们要节约用水，提高用水效率．请你提出一条节约用水的措施淘米水浇花或洗衣服的水冲马桶．
    （3）水曾被误认为是一种“元素”．下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是a c．
    a．水的电解  　b．水的蒸发　  c．氢气在氧气中燃烧
    （4）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦．在日常生活中，人们常用煮沸的方法来降低水的硬度．如果想知道得到的水是软水还是硬水，我们可以用肥皂水来检验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．蜡烛火焰黄白色，分三层，分别是外焰、内焰、焰心；外焰温度最高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．按要求写出下列文字表达式
    （1）实验室需要加热而且需要催化剂制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
    （2）有黑色固体生成的化合反应铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁
    （3）电解水水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，基本反应类型是分解反应
    （4）有刺激性气味气体生成的反应硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

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