精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

(1)铁丝在纯氧中燃烧后,生成物的质量比铁丝的质量增加了.请根据质量守恒定律解释其质量增加的原因是______.
(2)在2X+Y=Z+2R反应中,已知X、Y、Z的相对分子质量分别为20、49、71,若8g X恰好与Y完全反应,生成R的质量为______g.
(3)在4AB2+nC2=2A2C3+8BC2反应中,n的值为______.

解:(1)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,根据质量守恒定律可知,参加化学反应前铁和氧气的质量之和应等于生成四氧化三铁的质量,所以生成物的质量比参加反应前的细铁丝的质量大.
(2)设R相对分子质量为a,根据质量守恒列等式:40+49=71+2b,解得a=9;设R的质量为b,根据质量守恒,列比例式:,b=3.6g;
(3)由反应前后原子的种类和数目均不变,可得出2n=2×3+8×2,故n=11.
故答案为:(1)四氧化三铁的质量等于参加反应的铁丝和氧气的质量之和;
(2)3.6g;
(3)11.
分析:从质量守恒定律的定义来解答.参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,质量守恒定律适合所有的化学反应,有些反应表面上不符合质量守恒,那是忽略了某些气体反应物或生成物的质量.在化学方程式计算时,计算质量时与化学式前面的系数无关,在计算相对分子质量时,与化学式前面的系数是有关的.
点评:在应用质量守恒定律时,一定要分清反应物和生成物,不能忽略气体物质的质量.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2009?南京)某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件.
【提出问题】物质燃烧需要什么条件?
【猜想与假设】1.有可燃物    2.温度要达到着火点    3.与氧气(或空气)接触
【设计与实验】
验证对比实验
假设1示例:加热烧杯,烧杯不可燃(仿照示例填写 )
点燃蜡烛,蜡烛可燃;
点燃蜡烛,蜡烛可燃;
假设2常温放置蜡烛不燃烧(仿照示例填写)
点燃蜡烛,蜡烛燃烧;
点燃蜡烛,蜡烛燃烧;
假设3点燃蜡烛,蜡烛在空气中持续燃烧(仿照示例填写 )
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭.
将燃着的蜡烛扣入一只烧杯内,蜡烛逐渐熄灭.
【得出结论】猜想正确,燃烧必须同时满足
3
3
个条件,只要破坏
1
1
个燃烧的    条件,就能达到灭火的目的.
【反思质疑】氢气在氯气中能燃烧.燃烧是否一定要有氧气参加?
【查阅资料1】镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾.
【表达与交流】根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为
发光、放热的剧烈化学反应.
发光、放热的剧烈化学反应.
叫做燃烧.
【反思质疑2】根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
【查阅资料2】含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象.
【设计实验】为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是
取长短相等,粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在氧气中燃烧,观察现象.
取长短相等,粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝,分别在氧气中燃烧,观察现象.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置来制取气体:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗
;②
集气瓶
集气瓶

(2)实验室可用高锰酸钾来制取氧气,可选择上图中的装置来制取,该装置是
A
A
(填序号),其化学表达式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;该反应属于何种基本反应类型
分解反应
分解反应
;某气体只能用E装置收集,说明该气体具有的物理性质是
密度比空气小,易溶于水
密度比空气小,易溶于水
.用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验,结束后,发现集气瓶底部出现了一道裂痕,请你帮助分析问题的原因
集气瓶底部未放水或一些沙子,燃烧生成的四氧化三铁温度较高,溅落瓶底使集气瓶底炸裂
集气瓶底部未放水或一些沙子,燃烧生成的四氧化三铁温度较高,溅落瓶底使集气瓶底炸裂

(3)用装置A可以作为实验室制取氧气的发生装置,试管口略向下倾斜的理由是
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
防止冷凝水倒流引起试管炸裂
,用排空气法收集氧气时,检验氧气收集满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
,此时若氧气不纯的原因可能是
导管没有伸到集气瓶底部(合理均可)
导管没有伸到集气瓶底部(合理均可)
(答一条即可).同学们也可以用装置F排空气法收集氢气,则氢气应该从F装置哪
b
b
端进入(填“a”或“b”端)
(4)实验室常用氯化铵(NH4Cl固体与碱石灰固体(主要含氢氧化钠(NaOH))共热来制取氨气(NH3),同时生成氯化钠和水.常温下,NH3是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水.写出该反应的化学表达式
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
;制取NH3应该选择的发生装置是
A
A
(填序号),你选择的理由是
反应物是固体,且反应需要加热
反应物是固体,且反应需要加热

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

已知铁丝在氧气中可以发生反应:铁+氧气
 点燃 
.
 
四氧化三铁.反应时铁丝剧烈燃烧、火星四射,生成黑色的四氧化三铁固体,如图所示,试回答:
夹取细铁丝的仪器叫
坩埚钳
坩埚钳
,铁丝前端火柴梗的作用是
引燃细铁丝
引燃细铁丝

(1)某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验时,集气瓶炸裂了,请你帮助他分析一下原因:
集气瓶底没有铺细沙或放一些水(或燃着的铁丝碰到了集气瓶壁)
集气瓶底没有铺细沙或放一些水(或燃着的铁丝碰到了集气瓶壁)

(2)铁丝在空气中和在纯氧气中反应情况不同,铁丝在空气中缓慢氧化生成铁锈(主要成分为氧化铁),而铁丝在氧气中剧烈燃烧生成四氧化三铁,这说明化学反应与
反应物浓度
反应物浓度
有关.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2014?浦东新区一模)正确的实验操作是实验成功的重要保证,请对一下实验进行分析.
实验内容 实验装置 过程与分析
铁丝在纯氧中燃烧 如图所示,点燃火柴后立即连同铁丝快速深入集气瓶中下部(未接触水),但铁丝未燃烧,针对上述操作,请提出一条改进建议
待火柴快燃尽时,在将铁丝伸入集气瓶.
待火柴快燃尽时,在将铁丝伸入集气瓶.
测定空气中O2的含量 ①用聚光镜引燃白磷后夹紧弹簧夹.
②反应停止冷却至室温,打开弹簧夹,进入瓶内的水超过瓶容积的1/5.
③从操作角度分析,产生误差的原因可能是(写一点)
止水夹未夹紧
止水夹未夹紧
用草酸钠(Na2C2O4)分解产生的CO还原CuO(铁架台略) ①实验开始,应先点燃A处酒精灯,过一会再点燃B处酒精灯,这样操作的目的是
点燃A处酒精灯,使草酸钠分解生成了一氧化碳,排净试管内的空气,防止爆炸
点燃A处酒精灯,使草酸钠分解生成了一氧化碳,排净试管内的空气,防止爆炸

②B处玻璃管内的现象是
黑色粉末变成红色
黑色粉末变成红色
,发生反应的化学方程式为
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2

③该装置有待改进之处是
应添加尾气处理装置
应添加尾气处理装置

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D、E五种实验装置,根据题意,将装置的序号填入下列空格中
(1)用高锰酸钾制取氧气,发生装置选用
A
A

(2)若要收集比较纯净的氧气 (不含氮气),应选用
C
C

(3)用过氧化氢溶液制取氧气,发生装置选用
B
B

(4)装置A的管口内放了一团棉花,目的是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

(5)用制得的氧气做“铁丝在纯氧中燃烧”的实验,结束后,发现集气瓶底部出现了一道裂痕,请你帮助分析问题的原因
集气瓶底部未放水或一些沙子
集气瓶底部未放水或一些沙子

另外一位学生把细铁丝引燃后伸入瓶内,铁丝未燃烧起来,可能原因有
ABC
ABC

A.铁丝已锈蚀     B.收集氧气后集气瓶倒放了  C.伸入过早导致氧气被燃着的火柴耗掉.

查看答案和解析>>

同步练习册答案