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    14．下列关于“2”的含义的解释中，正确的是（　　）
    A．Zn2+中的“2”表示锌原子得到2个质子
    B．2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子
    C．H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢元素
    D．Al2（SO4）3中数字“3”，表示硫酸根的化合价为-3．

    分析 A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
    B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数．
    C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
    D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子或原子团的数目．

    解答 解：A、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Zn2+中的“2”表示一个锌离子带有两个单位的正电荷，故选项说法错误．
    B、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2NO中的“2”表示中的“2”表示一氧化氮分子的个数为2，故选项说法正确．
    C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项说法错误．
    D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子或原子团的数目，Al2（SO4）3中数字“3”表示1个硫酸分子中含有3个硫酸根，故选项说法错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列实验操作中的先后顺序正确的是（　　）
    A．实验室中排水法收集氧气结束时，先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出
    B．在一氧化碳还原氧化铜实验过程中，应加热CuO，带温度达到一定程度后再通CO
    C．在实验过程中可先加药品，再检验气密性
    D．向试管中添加石灰石的时候应先将试管横放，再将石灰石放在管口

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是（　　）
    A．氧气用于急救病人B．稀有气体用作电光源
    C．氮气用作保护气D．氢气用于燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列在实验室中区分物质的两种方法均正确的是（　　）
            需区分物质          方法一          方法二
    A    呼出气体和二氧化碳     伸入燃着的小木条      通入澄清石灰水
    B     木炭粉和二氧化锰         观察颜色       在空气中点燃
    C      氯化钾和氯酸钾         分别加热         观察颜色
    D         酒精和水          闻气味         分别点燃
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．A、B、C、D、E为红磷、氧气、铁、木炭、硫五种物质中的一种．其中通常情况下，A是一种气体，B为淡黄色粉末，C为黑色固体，D是一种银白色金属．请回答下列问题：
    （1）将五种物质的名称填入图中相应的位置，并将能发生化学反应的两种物质间用短线“”相连接；
    （2）写出A与E发生反应的符号表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    （3）写出A与D发生反应的实验现象银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．用适当的数字和符号表示：
    （1）氮原子N；
    （2）2个二氧化硫分子2SO2；
    （3）3个铝离子3Al3+；
    （4）H氢元素或一个氢原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．我国计划发射一颗绕月卫星，其任务之一是寻找一种新能源--“氦-3”．10吨的“氦-3”就能满足我国一年所有的能源需求．“氦-3”原子的原子核是由一个中子和两个质子构成的，其原子核外电子数是（　　）
    A．1B．2C．3D．6

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小明同学欲通过实验探究“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”．他设计下表所示的实验方案，请你与他一起完成并填空：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    各步骤结论总结
    实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是时间较长、温度较高．
    反应的文字表达式为：
    氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气．    		二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
    实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气．
    实验三
    将二氧化锰与氯酸钾混合物加热，伸入带火星的小木条    		木条迅速复燃

    二氧化锰能加快氯酸钾的分解
    （1）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是对比；
    （2）小英同学认为仅由上述实验探究还不能完全得出表内“总结”，于是她补充设计了两个探究实验，最终完成了探究实验的目的．
    她第一个探究实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较二氧化锰在化学反应前后质量是否改变；
    你猜想她第二个探究实验是确定反应前后二氧化锰的化学性质没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．呼出气体比吸入的空气中所含的二氧化碳多、氧气少、水蒸气多．

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