分析 (1)根据化石燃料的种类进行分析;根据煤燃烧的产物进行分析;
(2)根据PM2.5是指空气中直径小于或等于5微米的颗粒物进行分析;
(3)根据图中的数据,可推测:减少煤炭的使用,增加石油和天然气、化石能源的使用;
(4)根据流程图中的信息,进行分析;
解答 解:(1)煤、石油、天然气三大化石燃料都是不可再生”能源;将煤燃烧能生成二氧化碳、二氧化硫等物质,还能产生大量的灰尘,生成的二氧化碳能形成温室效应,生成的二氧化硫能形成酸雨,产生的大量灰尘增加了空气中的可吸入颗粒物;
(2)因为PM2.5是指空气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,故A说法错误;而“控制城市汽车保有量”“冬季取暖用天然气替代燃煤”说法正确,故选A.
(3)我国目前与十二五计划能源结构变化的对比图,可推测:减少煤炭的使用,增加石油和天然气、化石能源的使用.
(4)根据题干提供的信息进行分析,碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳;增大反应物的接触面积能促进反应的进行;氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;而氢氧化钠溶液可来“捕捉”CO2;故该过程只有碳酸钙、氢氧化钠等都可以循环利用;
而含有二氧化碳含量低的气体排出,并没有“实现CO2零排放”;
在“反应室“中发生的反应有CaO+H20=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2C03=CaC03↓+2NaOH,所以分离CaC03和NaOH用过滤操作;
该过程化学反应有:碳酸钙高温能分解生成氧化钙和二氧化碳、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙、氢氧化钠溶液与二氧化碳反应、氢氧化钙能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,故至少发生了4个.
故选CD.
答案:
(1)不可再生;ABC;
(2)A;
(3)减少煤炭的使用,增加石油和天然气、化石能源的使用;
(4)CD.
点评 本题考查学生的识图能力,识图时一定要仔细,要分析到方方面面,不要漏掉重要的信息.本题考查了吸收二氧化碳的方法,完成此题,可以依据已有的知识结合二氧化碳的性质进行.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
物 质 | A | B | C | D |
反应前质量/g | 19.7 | 8.7 | 31.6 | 0.4 |
反应后质量/g | 待测 | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | 物质C一定是化合物,物质D一定是单质 | |
B. | 反应后密闭容器中A的质量为19.7 g | |
C. | 若物质A与物质C的相对分子质量之比为197:158,则反应中A与C的化学计量数之比为l:2 | |
D. | 反应过程中,物质B与物质D变化的质量比为87:36 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 6:3:2 | B. | 9:6:1 | C. | 10:6:1 | D. | 29:14:1 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 在pH=l 的溶液中:Na+、NO3-、CO32- | |
B. | 能使石蕊变红的溶液中:K+、NH4+、Cl- | |
C. | 在硫酸铜溶液中:Ba2+、Zn2+、CO32- | |
D. | 在碳酸氢铵溶液中:K+、OH-、NO3- |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁带燃烧,发出耀眼白光,放出大量热,生成白色固体 | |
B. | 铁钉与稀盐酸反应,银白色固体逐渐减少至消失,溶液由无色变成浅绿色 | |
C. | 氢氧化钠溶液与氯化铁溶液混合,产生红褐色沉淀 | |
D. | 甲烷燃烧产生明亮的蓝色火焰,放热 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖属于糖类 | |
B. | 适当提高CO2的浓度有利于植物的光合作用 | |
C. | 转化过程中涉及三种氧化物 | |
D. | 无机物和有机物可以相互转化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com