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为保证能长时间潜航,在潜水艇里配备氧气再生装置,有以下几种制氧气的方法:
①加热高锰酸钾;
②通电分解水:水
通电
氢气+氧气;
③在常温下过氧化钠固体与二氧化碳反应:过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气.则:
(1)你认为最适合潜水艇里制氧气的方法是
 
(填序号);
(2)与其他两种方法相比,写出这种最适合的方法的一条优点是:
 
考点:制取气体的反应原理的探究
专题:科学探究
分析:根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求,分析所涉及反应的特点,判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可.
解答:解:(1)高锰酸钾需要在加热的条件下才能放出氧气,而加热时也会消耗氧气,不适宜在潜水器里供给氧气.
水通电分解需要通电,消耗电能,不适宜在潜水器里供给氧气.
过氧化钠固体与二氧化碳反应,常温下即可发生反应,且可把空气中的二氧化碳转化为氧气,供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳,适宜在潜水器里供给氧气.
(2)与其他两种方法相比,这种方法能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气.
故答案为:(1)③;(2)能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气.
点评:本题难度不大,解答时一般从原理要科学、严谨、合理,装置和操作要安全、简便,药品要易得、经济、环保节能,还要注意要结合实际情境进行分析.
练习册系列答案
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依据下图,下列说法中,该图不能说明的是(  )
A、原子是由原子核和核外电子构成的
B、原子是化学变化中的最小粒子
C、分子、原子都可以构成物质
D、化学变化中,分子可分成原子,而原子不可再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

水由液态变成气态,由于(  )
A、分子的大小改变
B、分子的质量改变
C、分子不断运动
D、分子间隔发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

3.4克NH3所含的氢原子与
 
克H2SO4中含有的氢原子一样多.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案,验证呼出的气体与吸入的气体成分的含量有什么不同,请将实验现象填入表中的空格处:
实验步骤 实验现象
1、用排水法收集两瓶呼出的气体,
另收集两瓶空气.
不填
2、将澄清石灰水分别滴入盛有呼出的
气体和空气的集气瓶中,振荡.
呼出的气体中石灰水
 
3、把燃着的木条放进余下两瓶气体中 先熄灭的是
 
4、向干燥的玻璃片吹气 玻璃上出现
 
最终得出的实验结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在我们学过的化学知识中,有许多物质“名不副实”,下列说法错误的是(  )
A、“水银”不是银
B、“干冰”不是冰
C、“铅笔”不含铅
D、“木炭”不含碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化合物中,不含原子团的是(  )
①Al203;②HN03;③CaCl2;④KMn04;⑤NH4Cl.
A、①②⑤B、③⑤C、①③D、②④

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科目:初中化学 来源: 题型:

2005年10月5日,瑞典皇家科学院将本年度诺贝尔化学奖授予法国化学家伊夫?肖万、美国化学家罗伯特?格拉布和理查德?施罗克,以表彰他们在烯烃复分解反应研究领域作出的贡献.烯烃复分解反应是有机化学中最重要也是最有用的反应之一,烯烃复分解反应已被广泛应用在化学工业,尤其是制药业和塑料工业从中受益无穷.早在1970年,法国化学家伊夫?肖万就已经详细地从理论上解释了烯烃复分解反应是如何进行的,并且列举了促进这种反应的催化剂的物质成分.1990年,肖万的理论第一次被理查德?施罗克应用在实践中并制造出效果优良的催化剂,两年后,罗伯特?格拉布又发展了施罗克的成果,制造出在空气中更稳定的催化剂.在颁奖仪式上,评委会主席佩尔?阿尔伯格将烯烃复分解反应描述为“交换舞伴的舞蹈”.他亲自走出讲台,邀请身边的皇家科学院教授和两位女工作人员一起在会场中央为大家表演烯烃复分解反应的含义.最初两位男士是一对舞伴,两位女士是一对舞伴,在“加催化剂”的喊声中,他们交叉换位,转换为两对男女舞伴,在场记者随即发出了笑声.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小娟在清理实验室废液时,发现一杯澄清透明的无色溶液,经检验溶液显碱性.则废液中能大量存在的离子组是(  )
A、SO42-、Cl-、Na+、H+
B、K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C、Cl-、K+、SO42-、Na+
D、Ca2+、Cl-、CO32-、Na+

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