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    8．下列符号既能表示一种物质，又能表示一个原子的是（　　）
    A．NeB．Cl2C．HD．SO3

    分析 根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质．

    解答 解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义．
    A．Ne属于稀有气体元素，可表示一个氖原子，还能表示氖气这一纯净物，故选项符合题意．
    B．该符号是氯气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    C．H属于气态非金属元素，可表示氢元素，表示一个氢原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意．
    D．该符号是三氧化硫的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意．
    故选A．

    点评 本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义（宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子）是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．我县被誉为“南方矿区”，已探明矿产资源36种，其中煤炭、石灰石等的储量和品位都比较高．对此，下列说法不正确的是（　　）
    A．煤炭、石灰石都属于不可再生资源
    B．为让永定人民生活富裕，提倡全民挖煤
    C．煤炭、石灰石都是炼铁的主要原料
    D．为保护矿产资源，提倡依法合理开采

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列是关于酒精的描述，其中属于化学性质的是（　　）
    A．易挥发B．能溶解碘等多种物质
    C．易燃烧D．点燃时酒精边汽化边燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．有A、B、C、D、E、F四种物质，黑色粉末A和白色固体B混合加热，生成一种无色无味的气体C；D在C中可以剧烈燃烧，火星四射，且生成黑色固体E；将燃烧的木条伸入无色无味的F中，木条熄灭，向F中加澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．
    由此推断（填化学式）：BKClO3；DFe； EFe3O4； FCO2．写A和B混合加热生成C的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（属于分解反应）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法．物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法．但根据概念的范围大小，不同类物质问存在有一定的关系．
    （1）根据所学知识分别填写两图圆圈的横线，使其符合相应关系．

    （2）现有下列物质：①空气、②二氧化硫（SO2）、③铜（Cu）
    ④碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]、⑤加碘食盐、⑥液氧、⑦冰水共存物．
    请用序号填空：
    属于混合物的是①⑤
    属于单质的是③⑥
    属于化合物的是②④⑦
    属于氧化物的是②⑦．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．在化学反应中，得到氧的物质是还原剂；失去氧的物质是氧化剂．在下列反应中；Zn+Ag2O═2Ag+ZnO，属于还原剂的是（　　）
    A．Ag2OB．ZnC．ZnOD．Ag

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，含量虽少，但对健康至关重要．下面提供几种微量元素的相关信息，请回答：

    （1）上述微量元素中非金属元素有3种；
    （2）铁原子核外电子数为26；
    （3）硒原子（Se）易形成的离子为Se2-（填离子符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．熄灭酒精灯的科学方法是用灯帽盖灭，其原理是隔绝空气；熄灭蜡烛的简单方法是用觜吹灭，其原理是使可燃物温度降到着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．某化学小组利用如图所示装置测定铜锌合金样品中铜和锌的含量及其性质进行探究（图中固定装置已略去）．探究过程如下：
    一、测气法
    【实验原理及实验方案设计】
    连接实验装置并检查装置气密性
    Ⅱ．向B中加入质量为m的铜锌合金粉末，由注射器A向B缓缓加入稀硫酸，待B中不再有气体产生气体时，夹紧弹簧夹，立即移出D中导管，准确读取并记录量筒内水的体积．
    III．该小组的乙同学认定量筒内测得水的体积即为反应后生成气体的体积，并利用该气体在常温下的密度，根据化学方程式进行相关计算，得到样品中锌的质量分数．请回答下列问题：
    （1）B中发生反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
    （2）过误差分析，化学小组发现乙同学所用数据不可靠．造成该数据不可靠的原因及其对计算结果的影响是：
    ①II中，移出D中的导管内留存有水，导致计算结果偏小．
    ②未等装置B冷却就读取D中数据．
    导致计算结果偏大
    ③金属与酸的反应是放热反应，如果不冷却就直接测量，会导致测量结果偏大，计算结果也会偏大．
    【延伸】
    （3）用这套装置不可以（填“可以”或“不可以”）测定大理石样品中碳酸钙的含量，理由是二氧化碳溶于水，会使测量值有误差．
    二、测量固体减轻法
    【实验原理及实验方案设计】
    现有A、B两组实验方案：
    A．准确称量铜锌合金样品的质量mg，加入足量的稀盐酸充分搅拌并过滤，然后洗涤、烘干并称重所得的固体的质量为ag．
    B．准确称量铜锌合金样品的质量mg，加入足量的CuSO4溶液后搅拌并过滤，然后洗涤、烘干并称重所得的固体的质量为ag．
    （1）两种方案，你认为不能达到目的是B（填“A”或“B”），理由是生成的铜覆盖在铁屑表面，导致铁不能全部反应．（2）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式来干燥滤渣，会导致测定的Zn的质量分数偏小（填“偏大”“偏小”“不变”或“无法判断”）．学习小组的同学在老师的指导下又用此法对黄铜中铜和锌的含量及其性质展开了探究．
    【探究实验】
    1．先将黄铜在热碱液中浸泡一段时间，以除去表面的油污．然后再放在稀盐酸中浸泡片刻，其目的是除去合金表面的氧化膜．用蒸馏水清洗干净，干燥，取少量研碎，称取质量为ag．
    2．将ag 试样放入小烧杯中，加入足量稀盐酸，搅拌使其充分反应．
    3．将小烧杯中的混合物过滤，洗涤，干燥（ 请将此实验步骤补充完整）．
    4．称取固体的质量为bg．
    5．计算出黄铜中锌和铜的质量分数．
    【反思与评价】
    ①在步骤1 中，若试样用蒸馏水洗涤之后，不干燥，则计算出合金中锌的质量分数将偏大（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）
    ②在步骤2中，所加试剂如果不足，则计算出合金中锌的质量分数将偏小（填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）
    三、拓展探究
    【查阅资料】
    HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3，AgCl是一种白色沉淀，这个反应在化学上用于检验和鉴别．
    1．重复【探究实验】步骤1．
    2．将ag 试样放入一定量的硝酸银溶液中，使其充分反应后过滤，得到固体和蓝色滤液，并对滤液的组成进行探究：
    （1）锌和硝酸盐溶液反应的化学方程式是Zn+2AgN03=Zn（N03）2+2Ag．
    （2）同学们对蓝色滤液中所含的溶质做出多种猜想，其中只有两种猜想可能成立，这两种猜想是：①溶质为硝酸锌和硝酸铜；②溶质为硝酸锌、硝酸铜和硝酸银．
    （3）设计两种实验方案来验证以上猜想．
    方案实验操作实验现象结论
    方案一取少量滤液于试管中，在滤液中插入一根铁丝铁丝表面有银白色固体析出猜想②成立
    铁丝表面无变化猜想①成立
    方案二取少量滤液于试管中，滴加几
    滴稀盐酸    		生成白色沉淀猜想②成立
    滤液无明显变化猜想①成立

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