下列实验操作不能达到相应实验目的是( )
A.点燃气体,观察到火焰为蓝色,证明该气体为氢气
B.把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中,木条复燃,证明瓶中气体为氧气
C.将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,木条熄灭,证明二氧化碳能灭火
D.分别向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁,比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱
【考点】化学实验方案设计与评价;氧气的检验和验满;二氧化碳的化学性质;金属活动性顺序及其应用.
【专题】实验设计题;简单实验方案的设计与评价.
【分析】A、根据点燃气体,观察到火焰为蓝色的气体不一定是氢气进行解答;
B、根据氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃进行解答;
C、根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧进行解答;
D、根据铁能与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,说明铁的活动性大于铜,而铁不能与硫酸锌溶液反应说明铁的活动性小于锌进行解答.
【解答】解:A、点燃气体,观察到火焰为蓝色的气体不一定是氢气,例如一氧化碳燃烧也发出蓝色的火焰,故A错误;
B、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中,木条复燃,证明瓶中气体为氧气,故B正确;
C、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,所以将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中,木条熄灭,证明二氧化碳能灭火,故C正确;
D、铁能与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁,说明铁的活动性大于铜,而铁不能与硫酸锌溶液反应说明铁的活动性小于锌,所以向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁,比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱,故D正确.
故选:A.
【点评】本题难度不大,掌握常见物质的化学性质是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
生产厂家为了延长食品的保质期进行了不同的处理。
(1)采用充气包装,其中的气体应具有的性质是 (回答 一条即可)。
(2)放置一包硅胶,在生产硅胶时用到硅酸钠(Na2SiO3),其中Si元素的化合价为 。
(3)丙酸钠是一种常用的防腐剂,其化学式为C3H5O2Na。它由 种元素组成。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氧气和二氧化碳两种气体的说法正确的是( )
①氧气在空气中的体积分数约为78%
②二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸
③氧气能支持燃烧,是一种可燃性气体.
④二氧化碳能参与绿色植物的光合作用,是最好的气体肥料
⑤在实验室中两种气体可以用相同的装置制取.
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①③④⑤
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科目:初中化学 来源: 题型:
金属的利用非常广泛.
(1)地壳中含量最高的金属元素是 .
(2)下列物品中,利用金属导电性的是 (填字母序号).
(3)中国是自行车大国.钢材是使用在自行车上最久的车架材质,钢的缺点是易生锈,生锈的原因是铁与 反应的结果.
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在探究燃烧的条件时,做了如下实验.请参考小资料回答问题.
(1)图1中,V型玻璃管的中间用耐高温绝热材料将两边隔开,管的两端分别放置白磷(块状)和红磷(粉末).将V型管放到盛有开水的烧杯中进行水浴加热,可以观察到的现象是 (填字母序号).
A.白磷燃烧,红磷不燃烧
B.白磷不燃烧,白磷燃烧
C.白磷先燃烧,红磷后燃烧
D.红磷先燃烧,白磷后燃烧
(2)图2中,V型玻璃管的底部放置的白磷(块状)和红磷(粉末)相互接触但不混合,将V型管放到盛有开水的烧杯中水浴加热,可以观察到的现象是 (填字母序号).
A.白磷燃烧,红磷不燃烧
B.白磷不燃烧,白磷燃烧
C.白磷先燃烧,红磷后燃烧
D.红磷先燃烧,白磷后燃烧
上述两个实验能够证明燃烧需要的条件是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是有关仪器连接的描述,其中错误的是( )
A.橡皮塞旋进容器口
B.分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中
C.玻璃导管口沾水后旋进乳胶管
D.玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质,它们之间具有如图所示的转化关系(反应条件、有些反应物或产物已略).其中A与B的组成元素相同,C可使带火星的木条复燃,D是一种无色气体单质.
(1)试写出下列物质的化学式:B为 ,C为 .
(2)写出下列反应的化学方程式:A→B ;B→D .
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