酚酞（C20H14O4）是实验室常用的药品．下列说法不正确的是( )
A．属于氧化物 B．1个分子中含有38个原子
C．相对分子质量为318 D．由碳、氢、氧三种元素组成
【考点】化学式的书写及意义；从组成上识别氧化物；相对分子质量的概念及其计算．
【专题】化学用语和质量守恒定律．
【分析】A．根据氧化物的概念来分析；
B．根据分子结构来分析；
C．根据相对分子质量的计算方法来分析；
D．根据物质的组成来分析．
【解答】解：A．氧化物是由两种元素组成的，而酚酞中含有三种元素，故错误；
B．一个酚酞分子由20个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成的，共38个，故正确；
C．由酚酞（C20H14O4）的化学式可知，酚酞的相对分子质量为12×20+1×14+16×4=318，故正确；
D．酚酞化学式是C20H14O4，由C、H、O三种元素组成，故选项说法正确．
故选A．
【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
怎样学好牛津英语系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
在盐酸和氢氧化钠溶液反应的过程中，下图是利用数字化传感器得到的溶液pH变化图像。据图分析能得出的结论正确的是
A.a点对应的溶液的溶质只有NaCl，加入石蕊或酚酞都不变色
B.b点表示稀盐酸和加入的NaOH溶液质量一定相同
C.a到c的过程中，
NaCl逐渐增加
D.反应进行到b点时放出的热量达到最大值
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关物质燃烧的现象描述，正确的是( )
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成红色固体
B．木炭在氧气中燃烧，发出明亮的红光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
D．硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，并产生有刺激性气味的无色气体
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据图1所示常见的装置图，回答下列问题：
（1）标号为①的仪器的名称是： ．
（2）实验室加热氯酸钾制取并收集较纯净的氧气，其反应的化学式表达式 ，
应选择上述装置的中 和 （填字母）进行组装．
（3）如图2，带双孔塞的集气瓶也可以用来收集氧气，若氧气气流从a管口进入，请你把该收集装置补画完整．用该装置收集氧气后，检验氧气已经收集满的操作和现象是
．
（4）如图3，是小明加热高锰酸钾制取氧气的装置．图中铁夹应夹在试管的中上部，可以通过调节螺丝 （填“a”或“b”或“c”）达到目的．该装置与A装置相比较，试管口多放了一团棉花，作用是 ．写出加热高锰酸钾制取氧气反应的化学式表达式 ．
（5）小王用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的： （填序号）．
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗．
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科目：初中化学 来源： 题型：
16．（16分）实验室利用如图所示装置（气密性良好）和药品制取氧气并验证其性质．
（1）写出装置D中一种仪器的名称 ．
（2）进行氧气的制取和收集，把装置A和D中的m和n连接起来，将装置A中的双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，观察到瓶中产生大量 ，反应的化学式表达式为 ．刚冒出的气泡不是纯净的氧气，不宜立即收集，需等到D装置中导管口有 时，才将导管放在装满水的集气瓶口．
（3）氧气收集完毕，拆开m与n的连接．将燃着的蜡烛放入装置B中，并连接装置A、B、C，再次将双氧水适量滴入盛有二氧化锰粉末的锥形瓶中，可观察到装置B中的蜡烛燃烧更旺，说明氧气具有 的性质．
（4）上述实验持续一段时间后，观察到装置C中澄清的石灰水变 ，这是
因为蜡烛在氧气中燃烧生成了 （填物质化学式，下同）气体，而该气体
和石灰水中的 反应生成了 的缘故．
（5）收集氧气可选用排水法，这是因为氧气 （填“容易”或“不易”）溶于水，且 ．收集氧气还可选用 （填“向上”或“向下”）排空气法，这是因为 ，且不与空气反应．
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科目：初中化学 来源： 题型：
市场上某补钙制剂的说明书如图所示，请计算：
（1）摄入足量的钙，有利于防止 ▲ 。
（2）葡萄糖酸钙中碳、氢元素的质量比为 ▲ 。
（3）葡萄糖酸钙中钙元素的质量分数为 ▲ （保留至0.1%）
（4）按照说明书的用量，每天可补充 ▲ mg钙元素？（精确到0.1）
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的结构决定性质，过氧化氢和水化学性质不同的原因是 。