【题目】请根据下列实验图示回答下列问题。
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,写出反应的化学方程式是。
(2)小明同学用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发现放出氧气的速率太快,原因是 , 用A装置来制取氧气,还是不能得到平稳的氧气流,经讨论将发生装置由A改为B,其理由是。
(3)用C装置收集氧气的最佳时机是。
(4)D实验中硬质玻璃管中的现象是 , 写出反应的化学方程式是。
从环保的角度考虑,装置有不足之处,改进措施是。
(5)E实验中,若要除去粗盐中难溶性的杂质其操作步骤为(填序号),步骤⑤中玻璃棒的作用是 , 若按照②③①的步骤配置50g质量分数为16%的氯化钠溶液所配置溶液的质量分数(填“偏大”或“偏小”)。若②出现了右盘低的现象操作应该是。
a.左边的平衡螺母向左调 b.右边的平衡螺母向右调 c.右盘中减少砝码 d.左盘中增加食盐
【答案】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑
(2)过氧化氢溶液的浓度太大(或把二氧化锰加入到了过氧化氢溶液中),控制液体的流速
(3)当有均匀连续气泡产生时
(4)红棕色粉末逐渐变黑,3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2,在导管a处放一盏燃着的酒精灯
(5)①④⑤,搅拌,防止局部温度过高液滴飞溅,偏小,d
【解析】(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是:2H2O22H2O+O2↑;
(2)小明同学用30%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,发现放出氧气的速率太快,原因是过氧化氢溶液的浓度太大;将发生装置由A改为B可以控制反应速率,其理由是通过注射器可以控制过氧化氢溶液的流量,从而可以控制反应速率;
(3)用C装置收集氧气的最佳时机是气泡均匀、连续冒出时,因为此时排出的是纯净的氧气;
(4)D实验中硬质玻璃管中的现象是红色固体逐渐变成黑色固体,反应的化学方程式是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;从环保的角度考虑,装置不足之处是没有处理尾气,改进措施是:点燃尾气,或收集尾气;
(5)E实验中,若要除去粗盐中难溶性的杂质,其操作步骤为溶解、过滤、蒸发;步骤⑤中玻璃棒的作用是使液体均匀受热,防止液体飞溅;若按照②③①的步骤配置50g质量分数为16%的氯化钠溶液时,量取水时仰视读数,导致水的体积偏大,从而导致所配置溶液的质量分数偏小;若②出现了右盘低的现象,说明氯化钠质量偏小,操作应该是左盘中增加食盐.
所以答案是:(1)2H2O22H2O+O2↑;(2)过氧化氢溶液的浓度太大(或把二氧化锰加入到了过氧化氢溶液中);控制液体的流速;(3)当有均匀连续气泡产生时;(4)红棕色粉末逐渐变黑;Fe2O3+3CO2Fe+3CO2;在导管a处放一盏燃着的酒精灯;(5)①④⑤;搅拌,防止局部温度过高液滴飞溅;偏小;d.
【考点精析】认真审题,首先需要了解制取氧气的操作步骤和注意点(制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)a、步骤:查—装—定—点—收—移—熄),还要掌握一氧化碳还原氧化铁(原理:在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来)的相关知识才是答题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】每年的6月5号是“世界环境日”。校园开展的下列活动与保护环境的主题不相符的是( )
A. 栽花护绿,与植物交朋友B. 布袋购物,减少“白色污染”
C. 不燃烟花爆竹,低碳欢庆佳节D. 焚烧垃圾,净化校园环境
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子.下列说法中错误的是( )
A.甲是SO2
B.该反应属于化合反应
C.反应前后,分子、原子种类均不变
D.反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】今年4月,科学家在深海海底发现了大量未来太阳能光伏发电必需的元素―碲。碲元素在周期表中的信息如右图所示。下列说法不正确的是( )
A.碲是非金属元素
B.碲的元素符号为Te
C.碲原子的核外电子数为52
D.碲元素的相对原子质量为127.6 g
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】给150mL液体加热需使用的仪器有( )
①试管 ②烧杯 ③试管夹 ④酒精灯 ⑤蒸发皿 ⑥石棉网 ⑦铁架台(铁圈)
A. ④⑤⑦B. ②④⑥C. ①③④⑤D. ②④⑥⑦
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