按如图1组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的现象是 ,反应的符号表达式 ;
(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是 ;
(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为 .
(4)小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按图2装置进行实验.依据的实验原理是 ,木炭燃烧消耗氧气.小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是 .
空气组成的测定;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | 本题主要考查的是“测定空气中氧气的含量”,原理是利用红磷与空气中的氧气反应,并使氧气完全反应尽,空气中的气体体积减少,压强减小,烧杯中的水就会进入到集气瓶中,进入的水的体积就是减少氧气的体积,进而知道氧气占空气体积的体积分数. 题目是在研究空气成分的测定的基础上进行实验改进的设计探究题.这就需要首先弄清楚该实验的基本原理,只有原理清楚,在原理的指导下才能够进行有效的改性.本实验是借助能够和空气中某一成分的反应消耗掉装置内气体,并且通过等体积外界气体的进入实现对消耗气体体积的测定. |
解答: | 解:(1)观察到的现象是:红磷继续燃烧、产生大量的白烟,放出热量,然后慢慢熄灭. (2)红磷熄灭的主要原因是瓶内的氧气被消耗完,没有支持红磷燃烧的物质了. (3)因为氧气约占空气体积的五分之一,故可观察到的现象是水进入到集气瓶中,体积约占集气瓶体积的 . (4)实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.所以改进实验要建立的此原理上.至于实验出现的失败,就与该原理有关,与是否能够消耗氧气有关,与能否完全消耗氧气有关,与外界气体能否有效进入有关,而在具体回答是要结合本题的环境来回答:木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体,不能使内部气压减少,从而导致不能使外界液体进入. 答案:(1)红磷燃烧产生大量白烟 4P+5O22P2O5 (2)集气瓶内的氧气已消耗完; (3)冷却后水被倒吸入广口瓶中,约占原瓶内空气体积的1/5 (4)通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积; 木炭燃烧生成气体,使集气瓶中的压强没有变化. |
点评: | 本题主要考查用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论,难度比较小,是基础性题目. |
科目:初中化学 来源: 题型:
实验室制取氧气的装置如图所示,下列有关叙述合理的是( )
A.锥形瓶里加入少量MnO2粉末,分液漏斗里盛放6%的过氧化氢溶液
B.锥形瓶里加入高锰酸钾固体,分液漏斗里盛放蒸馏水
C.集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上
D.当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即可收集
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图中,代表氮原子,代表氢原子。
(1)B图中,每个分子中含有________个原子。
(2)D的物质类别属于___________(填数字序号)。
①混合物 ②纯净物 ③化合物 ④单质 ⑤氧化物
(3)C物质中氮元素的化合价为_____________。
(4)保持氨气化学性质的粒子是______________(填化学符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )
A.氧气、水、洁净的空气 B.氮气、氯酸钾、双氧水
C.氢气、干冰、冰水混合物 D.臭氧、高锰酸钾、浓氨水
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各物质中 氯元素 的化合价由高到低的顺序是( )
① HCl ② Cl2 ③ KClO3 ④HClO4 ⑤ClO2 ⑥Ca(ClO)2
A. ③④⑤⑥①②B.④③⑤⑥②① C.④③⑥⑤①②D. ③④⑥⑤②①
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科目:初中化学 来源: 题型:
某有机物在氧气中完全燃烧只生成二氧化碳和水。据此判断该有机物组成说法正确的是( )
A.只含有碳、氢元素
B.含有碳、氢、氧三种元素
C.含有碳、氢元素,可能含有氧元素
D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质能使紫色石蕊溶液变色的是( )
①氢氧化铜 ②白醋 ③碳酸汽水 ④生石灰 ⑤蒸馏水 ⑥食盐水
A. ②③⑥ B. ②③④ C. ③⑤⑥ D. ①③⑤
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