【题目】天然气的主要成分是甲烷(CH4),化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
(提出问题):甲烷燃烧后生成哪些物质?
(查阅资料):含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。
(猜想与假设):甲 CO2 H2O;乙 CO H2O;丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O。
你认为___________同学的猜想是错误的,理由是___________。
(实验探究):为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)___________。
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是___________。
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中黑色粉末变成红色,由此推断___________同学猜想成立。
(4)请写出C中黑色粉末变成红色的化学方程式:_________
(反思与交流):为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是___________。
【答案】丙, 反应前不含氮元素 否 空气中含有CO2和H2O会干扰对产物的鉴别; 丁 CO+CuOCu+CO2 氧气充足
【解析】
[猜想与假设]反应前不含有氮元素,因此不可能生成氨气,故填:丙,反应前不含氮元素;
[实验探究](1)AB装置不能颠倒,否则无法确定甲烷燃烧产物中是否含有水,故填:否;
(2)空气中含有二氧化碳和水会干扰对反应产物的鉴别,故填:空气中含有CO2和H2O会干扰对产物的鉴别;
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,说明有水生成,B中澄清石灰水变浑浊,说明有二氧化碳生成,C中黑色粉末变成红色,D中澄清石灰水变浑浊,说明有一氧化碳生成,故丁同学的猜想是正确的,故填:丁;
(4)一氧化碳和氧化铜在加热时反应生成铜和二氧化碳,故填:CO+CuOCu+CO2;
[反思与交流]碳在氧气充足时燃烧生成二氧化碳,故填:氧气充足。
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【题目】下列叙述与对应的坐标图表示正确的是( )
A. 向硝酸钾的饱和溶液中加入氯化钠
B. 将相同质量的Zn粉和Mg粉分别加入足量的稀盐酸中
C. 水的电解
D. 盐酸和氯化铁混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
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【题目】如图是氯化钠、氯化铵和碳酸氢钠三种物质的溶解度曲线。分析曲线得到的以下说法中,正确的是 ( )
①氯化钠和氯化铵是易溶物质,碳酸氢钠是微溶物质
②在20℃时,三种物质饱和溶液的溶质质量分数为NH4Cl>NaCl>NaHCO3
③在30℃时,氯化钠和氯化铵固体各20g分别溶于50g水,所得溶液都是饱和溶液
④利用结晶法从氯化钠、氯化铵混合物中分离出氯化铵的最佳温度在10℃以下
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①③
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【题目】家庭厨房就是一个化学小世界,“锅碗瓢盆”和“柴米油盐酱醋茶”中包含着许多化学知识。
(1)下列厨房用品所使用的主要材料,属于金属材料的是_________(填写字母序号。下同);属于有机合成材料的是_________。
(2)家用天然气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为________。
(3)食用米饭和面食,主要为人体补充的营养素是_________。
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【题目】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物28g制取氧气,完全反应后剩余固体质量为18.4g,请计算:
(1)生成氧气的质量;
(2)原混合物中氯酸钾的质量。
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【题目】金属的冶炼为国民经济的发展奠定了坚实的基础,金属活动性顺序在生产和生活中有重要的应用。
(1)铁制品与_____接触易生锈。
(2)新型材料纳米级 Fe 粉具有广泛的用途,它比普通 Fe 粉更易与氧气反应,其制备工艺流程如图甲所示:请回答下列问题:
请上述制备工艺的化学方程式_____; 在制备纳米级 Fe 粉的工艺流程中,N2的作用是_____。
(3)图乙为Mn和 CuSO4溶液反应的示意图,实际与Mn反应的微粒是_____。
(4)某同学在一定质量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入铁粉,铁粉先与_____反应,充分反应后,他对反应过程进行了分析,得到了图丙的几个图象(横坐标表示加入铁的质量),其中错误的是_____(填字母序号)。
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【题目】如图是某种薯片的包装袋,里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣,请你和小组同学一起对该气体进行探究。
(提出问题):该气体可能是什么呢?
(查阅资料):食品和氧气接触容易被氧化而腐败;
常填充某种气体以防腐。
(作出假设):甲认为:可能是氧气; 乙认为:可能是氮气;
丙认为:可能是二氧化碳; 丁认为:可能是氢气。
(分析讨论):
小组同学经分析,一致认为甲的猜想不正确,理由是_____;
从运输、贮存安全角度考虑,_____同学猜想也不可能。
(实验设计):为探究其余猜想,小组同学设计如下实验,请填写空白:
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用注射器抽取袋内的气体,然后注入澄清石灰水中 | 无明显变化 | 猜想正确 |
_____ | 丙猜想正确 |
(反思拓展):实验后,小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不活泼,不与食品反应外,还应具备某些要求,你认为应该具备哪些要求?(答一点)_____;
你认为:气体包装食品除防腐作用外,还可有_____作用。
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【题目】如图是实验室制取气体的发生装置和气体收集装置。回答下列问题:
(1)用装置A和E制取氧气,其反应的化学方程式是_____。
(2)现需要制取并收集一瓶氢气,在装置A、B、C、D、E中,应选择的装置组合是_____。
(3)C、D、E、F都是实验室制取气体的收集装置,其中装置C和装置E不能用来收集二氧化碳,原因是_____。
(4)F装置可以作为多功能瓶,如果想除去制取二氧化碳中混有的氯化氢气体,瓶中应盛放_____,气体从通入_____通入(填“左”或“右”)。
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【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水: 冷却生成物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
A. A B. B C. C D. D
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