【题目】下列叙述不正确的是( )
A. 可以用燃烧的方法来区分羊毛和涤纶
B. 可以用肥皂水鉴别软水和硬水
C. 洗发时, 先用洗发剂再使用护发剂,这样对头发有保护作用
D. 氢氧化钠溶于水形成溶液过程中,温度降低
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列装置可制取有关气体。
请回答:
(1)仪器a、b 的名称是:a ;b ;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;如用E 装置收集氧气,当观察到 时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶中。
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,应选用的收集装置是 。
(4)实验室也可以用A 装置制取二氧化碳(试管口无需棉花),推测其反应物是 。
A.NaHCO3 固体 B.大理石与稀盐酸 C.木炭与氧气
(5)右图装置可用来测量生成的O2 的体积,检验该装置气密性的方法是:当把针筒里的活塞内推时,若看到 ,说明气密性良好。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用量筒量取溶液,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,读数为16mL,倒出部分液体后,俯视凹液面的最低处,读数为7mL,则该学生实际倒出的溶液体积
A.大于9mL B.小于9mL C.等于9mL D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图所给出的仪器回答问题:
①甲同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳,应选用的仪器组合是_________(填写序号),制得气体中混入的杂质是__________________(水蒸气除外)。若要检验该杂质,可将混合气体通入_______溶液中。
②利用上述甲组装的装置还可实验室制取氧气,在此制氧气反应中固体物质所起的作用是___________________。
③若补充一种仪器___________(填写仪器名称),还可以组装成另一套实验室制取氧气的装置,该反应的化学方程式为______________________。当用排水法收集气体完毕时,应进行的操作是________________,拆除装置,整理仪器。
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【题目】化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应,实验方案如下:
实验装置 | 实验步骤及操作 | 实验现象 |
①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 气球鼓起 | |
②……… | 无明显现象 | |
③将注射器2中的溶液推入瓶中 | 溶液中有气泡产生,气球变瘪 | |
④向外拉注射器3 | 澄清石灰水边浑浊 |
(1)步骤①中气体鼓起的原因可能是_________________。
(2)步骤②中的操作是_____________,其目的是 证明步骤1中装置内的CO2已被完全吸收。
(3)步骤④中发生反应的化学方程式为_________________________________。
(4)本实验的结论是_____________________。
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【题目】在“宏观﹣微观﹣符号”之间建立联系,是学习化学的一种重要思维方式.如图是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,根据所学知识回答下列问题.
(1)如图A、B、C、D元素中,属于金属元素的是________(填元素符号);
(2)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为_______;
(3)E粒子带2个单位负电荷,则X =_______,离子的符号为_______;
(4)F为元素周期表的一部分,X、Y、Z代表三种不同元素,以下判断正确的是______。
A.原子序数Z >Y B.核外电子数:X=Y
C.Y和Z处于同一族
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有初中化学中常见的易溶于水的三种钠盐组成的混合物,将其溶于水后得无色溶液A,进行如下实验并得到相应结果:
试回答下列问题:
(1)无色气体D的化学式为_________,白色沉淀E的化学式为_______________________。
(2)原混合物中含有的三种易溶于水的钠盐的化学式分别为_____、______、_____。
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【题目】有如下仪器:a.药匙b.量筒 c.胶头滴管 d.玻璃棒 e.托盘天平 f.蒸发皿,用字母序号回答下列问题。
(1)可用于取用固体药品的是______________
(2)用于量取液体的是_________________
(3)用于搅拌液体的是_________________
(4)用于吸取和滴加少量液体的是_______________
(5)用于称量固体药品的是_______________
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【题目】学习化学的目的之一就是用来解释身边的现象。下列解释不正确的是
事 实 | 解 释 |
A、H2O2可杀菌消毒,而H2O不能 | 两种物质的分子构成不同 |
B、温度计中的水银(汞)热胀冷缩 | 原子的大小发生改变 |
C、气体易被压缩 | 气体分子间的间隔很大 |
D、花香四溢 | 分子在不断运动 |
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