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如图是四种粒子的结构示意图:(1)﹣(5)小题用序号填空:

(1)电子层排布相同的是  ;(2)属于同种元素的是  

(3)表示阳离子的是  ; (4)属于非金属元素原子的是  

(5)具有相似化学性质的是  

(6)A、C粒子的符号分别是 + 


考点:

原子结构示意图与离子结构示意图..

专题:

化学用语和质量守恒定律.

分析:

若粒子的最外层电子数为8,属于相对稳定结构;若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子.

解答:

解:(1)电子层排布相同的是BC,故填:BC;

(2)AB具有相同的质子数,属于同种元素,故填:AB;

(3)C中核内质子数>核外电子数,表示阳离子,故填:C;

(4)D最外层电子数为6,属于非金属元素原子,故填:D;

(5)AD的最外层电子数相同,具有相似化学性质,故填:AD.

(6)A是氧原子,C是钠离子,故填:O,Na+

点评:

本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,正确的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


已知可作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量为1.993×10﹣26kg,铁的相对原子质量为56,现有重1g的铁钉,其中含有的铁原子个数大约是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学知识中有许多的“一定”和“不一定”,下列叙述正确的是(  )

 

A.

非金属元素的化合价一定是负价

 

B.

具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子

 

C.

原子中质子数不一定等于电子数

 

D.

原子变成离子一定是失去电子

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科目:初中化学 来源: 题型:


水是人类宝贵的自然资源,没有水就没有生命.

(1)活性炭在净化水时起  作用.

(2)家庭中常用   的方法降低水的硬度.

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科目:初中化学 来源: 题型:


今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,老师为他们提供了图1装置、仪器和药品.

【装置和仪器】:

【药品】:高锰酸钾     过氧化氢溶液    二氧化锰

(1)写出标有序号的仪器名称:

      

(2)张勇选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是  ,如果要检验氧气是否收集满,可以用  检验.

(3)李芳用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气,应选用的装置是  其中二氧化锰起  作用.

(4)实验室用无水碳酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.

制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为  

(5)如果用图(2)装置收集甲烷,气体应从   (填“a”或“b”)进入.

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科目:初中化学 来源: 题型:


考点:

氧气的物理性质;氧气的化学性质;氧气的用途..

专题:

氧气、氢气的性质与用途.

分析:

本考点属于氧气的性质,氧气的物理性质是:在通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,还有三态变化.氧气是比较活泼的气体,它的化学性质是具有助燃性和氧化性.氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸.结合题目给出的信息,答案会很好解决.

解答:

解:A、氧气的水溶性是不易溶于水,故正确;

B、氧气的化学性质是具有助燃性和氧化性,不具有可燃性,故错误;

C、氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸,故正确;

D、氧气的化学性质比较活泼,在点燃的条件下能与许多物质发生反应,故正确;

故选B.

点评:

氧气的性质和用途是最基础的考点之一,同学们只要抓住要点:性质决定用途,用途又反映性质,此类考点就迎刃而解.本考点主要出现在选择题和填空题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:


以下事实对应的解释错误的是(  )

序号

事实

解释

A

在花园中可闻到花香

分子在不断运动

B

用肉眼不能直接观察到CO2分子

CO2分子很小

C

50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升

分子之间有间隔

D

冰受热变为水,水受热变为水蒸气

分子可以再分

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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7.下图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤操作图,试回答:

该图中存在的三处明显错误是:

                                                

                                            

   ③                                                

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