如图是四种粒子的结构示意图:(1)﹣(5)小题用序号填空:
(1)电子层排布相同的是 ;(2)属于同种元素的是 ;
(3)表示阳离子的是 ; (4)属于非金属元素原子的是 ;
(5)具有相似化学性质的是 .
(6)A、C粒子的符号分别是 + .
原子结构示意图与离子结构示意图.. | |
专题: | 化学用语和质量守恒定律. |
分析: | 若粒子的最外层电子数为8,属于相对稳定结构;若原子的最外层电子数≥4,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,在化学反应中易失去电子. |
解答: | 解:(1)电子层排布相同的是BC,故填:BC; (2)AB具有相同的质子数,属于同种元素,故填:AB; (3)C中核内质子数>核外电子数,表示阳离子,故填:C; (4)D最外层电子数为6,属于非金属元素原子,故填:D; (5)AD的最外层电子数相同,具有相似化学性质,故填:AD. (6)A是氧原子,C是钠离子,故填:O,Na+. |
点评: | 本题难度不大,考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解,了解粒子结构示意图的意义是正确解题的关键. |
科目:初中化学 来源: 题型:
已知可作为相对原子质量标准的一个碳原子的质量为1.993×10﹣26kg,铁的相对原子质量为56,现有重1g的铁钉,其中含有的铁原子个数大约是多少?
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学知识中有许多的“一定”和“不一定”,下列叙述正确的是( )
| A. | 非金属元素的化合价一定是负价 |
| B. | 具有稳定结构的粒子不一定是稀有气体元素的原子 |
| C. | 原子中质子数不一定等于电子数 |
| D. | 原子变成离子一定是失去电子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,老师为他们提供了图1装置、仪器和药品.
【装置和仪器】:
【药品】:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰
(1)写出标有序号的仪器名称:
① ② ③
(2)张勇选择了A和D制取和收集氧气,他可以选择的药品是 ,如果要检验氧气是否收集满,可以用 检验.
(3)李芳用二氧化锰和过氧化氢溶液制取氧气,应选用的装置是 其中二氧化锰起 作用.
(4)实验室用无水碳酸钠(固体)和碱石灰(固体)混合加热制取甲烷.甲烷的密度比空气小,难溶于水.
制备并收集甲烷所需仪器和装置的编号为 .
(5)如果用图(2)装置收集甲烷,气体应从 (填“a”或“b”)进入.
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气的物理性质;氧气的化学性质;氧气的用途.. | |
专题: | 氧气、氢气的性质与用途. |
分析: | 本考点属于氧气的性质,氧气的物理性质是:在通常情况下是无色、无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水,还有三态变化.氧气是比较活泼的气体,它的化学性质是具有助燃性和氧化性.氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸.结合题目给出的信息,答案会很好解决. |
解答: | 解:A、氧气的水溶性是不易溶于水,故正确; B、氧气的化学性质是具有助燃性和氧化性,不具有可燃性,故错误; C、氧气的用途主要有两个:支持燃烧和供给呼吸,故正确; D、氧气的化学性质比较活泼,在点燃的条件下能与许多物质发生反应,故正确; 故选B. |
点评: | 氧气的性质和用途是最基础的考点之一,同学们只要抓住要点:性质决定用途,用途又反映性质,此类考点就迎刃而解.本考点主要出现在选择题和填空题中. |
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科目:初中化学 来源: 题型:
以下事实对应的解释错误的是( )
序号 | 事实 | 解释 |
A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
C | 50毫升水与50毫升乙醇混合,混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
D | 冰受热变为水,水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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