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    7．请完成如下实验方案，通过化学反应检验某一气球中的气体是O2、N2还是CO2．
     实验操作 预期现象和对应结论
     步骤1：挤出少量该气体，通入
    澄清石灰水中，观察    		 若澄清石灰水变浑浊，说明原气体是CO2．若不是CO2，则进行步骤2的实验
     步骤2：用排水法收集一瓶该气体，
    向集气瓶内伸入带火星的木条，观察．    		 若带火星的木条复燃，说明原气体是O2，若不复燃说明原气体是N2．

    分析 根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃进行解答．

    解答 解：因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气能使带火星的木条复燃，根据步骤1的结论是对二氧化碳的鉴别，步骤2是对氧气的鉴别，因此：先将气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳，否则不是；然后向收集的气体中伸入带火星的木条，若复燃，则是氧气，否则是氮气；
    故答案为：

    实验操作 预期现象和对应结论
     步骤1：挤出少量该气体，通入
    澄清石灰水中，观察    		 若 澄清石灰水变浑浊，说明原气体是CO2．若不是CO2，则进行步骤2的实验
     步骤2：用排水法收集一瓶该气体，
    向集气瓶内伸入带火星的木条，观察．    		 若 带火星的木条复燃，说明原气体是O2，若 不复燃说明原气体是N2

    点评 本题考查了常见气体的检验，在解此类题时，首先分析题中物质的性质，然后结合学过的知识和题中的现象进行分析解答，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．某溶液中含有N1个Fe3+，N2个H+，N3个Cl-，则N1．N2．N3满足的关系式是3N1+N2=N3．

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    18．下列实验中，对应现象以及结论都正确的是（　　）
    选项实验现象结论
    A．用拇指堵住收集了氢气的试管口，靠近火焰，移开拇指点火发出尖锐爆鸣声试管中氢气纯净
    B．点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
    C．在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，把带火星木条伸入试管带火星木条没有复燃常温下过氧化氢溶液不能分解放出氧气
    D．在燃烧匙里放少量硫，加热，直到发生燃烧，然后把它伸进充满氧气的集气瓶中硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧更旺，发出蓝紫色火焰氧气的浓度最大，燃烧越剧烈
    A．A、B．B、C．C、D．D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．某学生进行过滤实验时有如下操作，正确的是（　　）
    A．漏斗边缘低于滤纸边缘
    B．用水湿润滤纸使其紧贴漏斗壁
    C．漏斗末端尖端部分置于烧杯正中间
    D．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加速过滤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．水是生命之源
    （1）请结合如图所示的空间站水，气整合循环系统回答问题．

    ①”氧气生成系统“产生的氧气和氢气的分子数之比为1：2．
    ②”萨巴蒂尔反应器“内反应的化学方程式为4H2+CO2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+CH4．
    （2）从物质状态上看，水的沸腾和电解水都是液态变气态的过程，但二者有本质的不同，请在下表“变化后”的方框内画出正确的微粒种类和数目，图示这种区别．
     宏观变化 微观图示
     
    水的沸腾实验    		 
     
    电解水实验    		 

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验现象描述正确的是（　　）
    A．高温条件下木炭还原氧化铜：黑色固体逐渐变成光亮的铜
    B．铁丝在氧气中燃烧：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
    C．电解水实验：一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为2：1
    D．将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液，试液变成蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列元素的元素名称与元素符号相一致的是（　　）
    A．钠  NAB．硫  SC．铜   cuD．碳  N

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    16．“绿色化学”能实现零排放（即反应物中的原子利用率达到100%）． CO和H2在一定条件下按照不同的比例可以合成不同的化工原料．根据零排放的要求，以CO和H2合成的下列物质中，不符合要求的是（　　）
    A．乙醇（C2H6O）B．乙酸（C2H4O2）C．甲醛（CH2O）D．甲醇（CH4O）

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    A．硫B．木炭C．红磷D．铁丝

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