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13.有一在空气中暴露过的氢氧化钠固体,经分析知其中含水7%,含碳酸钠53%,其余为氢氧化钠.取一定量的该固体,加入100克浓度为14.6%的稀盐酸,恰好完全反应,将所得溶液蒸干,得到固体的质量为多少克.

分析 氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;
该固体中的钠元素完全转化到最后得到的固体氯化钠中,根据稀盐酸的质量、溶质质量分数可以计算得到的氯化钠的质量.

解答 解:设最后得到固体氯化钠的质量为x,
由NaOH+HCl═NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,可知,HCl~NaCl,
HCl~NaCl,
36.5         58.5
100g×14.6%   x
$\frac{36.5}{100g×14.6%}$=$\frac{58.5}{x}$,
x=23.4g,
答:将所得溶液蒸干,得到固体的质量为23.4g.

点评 解答的关键在于通过两个反应的化学方程式找出稀盐酸和生成氯化钠之间的质量关系,再进行计算就比较简单了.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学兴趣小组的同学学习了对蜡烛及其燃烧的探究实验后受到启发,欲证明纸张燃烧的产物有水和二氧化碳,设计了实验,请帮助完成表格.
实验操作实验现象结论
点燃纸张,在火焰上方罩上光洁干燥的冷玻璃杯玻璃杯内壁有水雾纸张燃烧的产物有水.
把玻璃杯迅速倒转过来倒入澄清石灰水石灰水变浑浊纸张燃烧的产物有二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某研究性学习小组在协助老师清理实验室时,发现一批存放多年的氢氧化钙.为检验其变质情况,进行了如下探究:取氢氧化钙样品11.4g于锥形瓶中,加入38.6g水,振荡形成悬浊液,放在电子天平上,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,如图甲所示,振荡后读取质量.得到锥形瓶中物质的质量与稀盐酸质量关系,如图乙所示,试求:
(1)该样品中氢氧化钙的质量;
(2)在B点时所得溶液的溶质的质量分数(答案保留到0.1%).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.在初中化学实验中,多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性.

【回忆课本】课本上采用图A装置,进行实验.
(1)实验中观察到的现象是:乙烧杯中酚酞试液变红.
(2)该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率快.
【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.
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【实验改进】在老师指导下,同学们改用图B装置探究微粒的运动性.
(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条.
(2)用胶头滴管(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
(3)一会儿,观察到ab段纱布条变成红色.
(4)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.
【实验结论】改进实验说明,氨气密度比空气小;氨分子在空气中主要向上运动,且温度升高其运动速率加快.
【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:节省药品.
【实验拓展】同学们在老师的启发下,还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验.在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是:bc段纱布条变红,有关的化学方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学兴趣小组的同学学习“灭火器原理”后,设计了如图所示实验,并对反应后瓶中残留废液进行探究.
【提出问题】废液中所含溶质是什么?
【猜想与假设】
猜想1:废液中的溶质可能是NaCl、Na2CO3和HCl.
猜想2:废液中的溶质只有氯化钠(填名称).
猜想3:废液中的溶质是NaCl和HCl.
猜想4:废液中的溶质是NaCl、Na2CO3
【讨论与交流】
小明认为猜想1无需验证就知道是错误的,他的理由是在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【实验与结论】
(1)为验证猜想2,小强同学取少量废液装入试管中,然后滴入AgNO3溶液,产生白色沉淀,滴加稀硝酸沉淀不溶解.于是小强认为猜想2正确.小强的实验不能(填“能”或“不能”)验证猜想2的正确性,原因是稀盐酸能与硝酸银生成了不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(2)小圆为验证猜想3,选用碳酸钠作试剂.若猜想3是正确的,验证时反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)若验证猜想4是否正确,下列试剂中可选用的有②③(填序号).
①氢氧化钠溶液  ②氯化钙溶液  ③稀盐酸  ④氯化钾溶液.

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(1)写出下列日常物质的颜色和状态
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A.14.5gB.23.4gC.11.7gD.无法计算

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