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    某校实验室有一批生锈的铁架台，初三某班化学兴趣小组设计一个铁架台翻新“三步骤”方案：①用砂纸打磨铁架台；②用适量稀盐酸清洗、水洗、晾干；③防锈处理．
    （1）①的目的是
     

    （2）②中酸洗的化学方程式为
     
    ．
    考点：酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见的酸 酸的通性
    分析：用砂纸可以打磨掉铁架台表面的铁锈；
    铁锈的主要成分是氧化铁，能和稀盐酸反应生成氯化铁和水．
    解答：解：（1）①的目的是除去铁架台表面的铁锈．
    故填：除去铁架台表面的铁锈．    
    （2）氧化铁和稀盐酸反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    故填：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    点评：酸能和某些金属单质、某些金属氧化物、碱、某些盐反应生成相应的物质．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛．小滨同学设计了实验，以探究碳酸氢钠的化学性质．
    【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
    【实验方案】取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞实验，震荡．
    （1）现象：溶液变成浅红色．由此得出结论
     
    ；
    【探究实验2】能与酸反应
    （2）【实验方案】取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸，现象为
     
    ；
    【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性
    【实验方案】用如图2所示装置进行实验
    现象：充分加热后，大试管口有水珠出现，管底有白色固体残留，
    小试管中澄清石灰石变浑浊．
    结论：碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体．
    （3）验证：请你帮小滨设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH．步骤
     
    ；
    （4）碳酸氢钠比碳酸钠更
     
    ；（填“稳定”或“不稳定”）
    （5）【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在实验室里制取CO2和验证CO2的某些性质，根据如图回答问题． 

    （1）写出图中仪器①的名称：
     
    ；
    （2）装置甲中应添加固体试剂的名称是
     
    ；
    （3）用装置乙收集CO2时，导管口a应与
     
    （填“b”或“c”）相连；
    （4）用图丙所示的质地较软的塑料瓶收集满CO2，再倒入约
    1
    3
    体积的紫色石蕊试液，立即旋紧瓶盖，振荡，观察到的现象是
     
    ；
    （5）往图丁的烧杯内缓缓通入CO2，超薄材料做成的内充空气的气球会慢慢浮起，由此得出CO2具有的性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀，如图所示，他们对此产生了兴趣．
    【提出问题】这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：
    （1）小明根据标签上的化学名称认为一定不可能是
     
    ．
    （2）小英提出硝酸钠也不可能，你认为她的依据是：
     
    ．
    【设计实验】为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，设计如下实验．实验操作实验现象取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸先出现白色沉淀，后产生大量气泡
    【实验结论】
    （3）该瓶无色溶液是
     
    ，写出生成白色沉淀过程的反应化学方程式为：
     
    ．
    【实验反思】
    （4）小强认为上述设计实验还可以简化，仍能达到实验目的．则小强的实验操作是
     
    ．
    【查阅资料】
    （5）小强查阅资料获知，上述四种盐中碳酸钠的溶液呈碱性，其余三种盐溶液呈中性（溶液的pH都等于7）．于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液．请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法：
     
    ．小强同学通过什么现象来确定这瓶无色溶液是何种溶液？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    西沙群岛及附近海域是我国神圣不可侵犯的领域，其海水中含有丰富的氯化钠，海底蕴藏着大量的石油和天然气．请你回答下列问题：
    （1）若想知道海水是硬水还是软水，可加入
     
    来检验．
    （2）石油和天然气属于
     
    （填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （3）可以采取
     
    的方法将海水中的水分除去，获得含氯化钠的粗盐．
    （4）地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，爱护水资源是每个公民应尽的责任和义务．请你列举一条节约用水的合理建议
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面是几种粒子的结构示意图：

    （1）A～E共有
     
    种元素，D所表示的元素位于元素周期表的第
     
     周期，该元素的原子容易
     
    （填“得到”或“失去”）电子．
    （2）表示原子的粒子有
     
    （填粒子符号）
    （3）表示阴离子的有
     
    （填粒子符号 ）
    （4）表示阳离子的有
     
      （填粒子符号  ）   
    （5）达到相对稳定结构的有
     
     （填序号）
    （6）画出A所表示元素原子的结构示意图
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质都是由
     
    、
     
    或
     
    等微粒构成的．如：二 氧化碳是由
     
    构成的；铁是由
     
     构成的；氯化钠是由
     
    构成的．
    实验室里所用的药品很多是有腐蚀性或有毒的，为保证安全，注意做到“三不”：
     
    ，
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）下图是实验室制取气体时常用的装置，回答下列问题：

    ①写出图一中有标号的仪器名称．a：
     
    ；  b：
     
    ．
    ②用A或B装置都可以制取氧气，用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
     
    ；C、E、F均可用于收集氧气，若用F装置收集氧气，气体应从
     
    端进入（填“m”或”n”）．若用C装置收集氧气，验满的方法是
     
    ．
    （2）常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．现选择合适的装置来制取并收集乙炔，应该选择的发生装置是
     
    （填序号，下同），收集装置是
     
    ；氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气密度，极易溶于水，其水溶液为氨水、显碱性．实验室里通常用加热氯化铵固体和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气．其化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O；若实验室制取并收集氨气应选用的装置是
     
    （填字母序号）．
    （3）为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生，某校兴趣小组的学生设计了图二实验装置进行实验（实验时只用嘴吸气和呼气）．请回答：实验中若猛吸猛呼，会造成不安全后果．猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔，猛呼时会
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写化学符号或化学符号表示的意义：
    5Au
     
    ，Zn2+
     
    ，高锰酸钾中锰元素的化合价为+7价
     
    ．

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