某化学兴趣小组的同学做粗盐提纯实验.并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液. 实验一:下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.请回答下列问题:(1)操作③中用玻璃棒搅拌的作用是 .(2)操作⑥中的错误是 .(3)粗盐提纯实验的操作顺序为 .称量精盐并计算产率.(4)操作④中.当观察到时.停止加热.实验二:用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某化学兴趣小组的同学做粗盐（含有难溶性杂质）提纯实验，并用所得的精盐配制50 g 5%的氯化钠溶液。
实验一：下图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图。

请回答下列问题：
（1）操作③中用玻璃棒搅拌的作用是                                       。
（2）操作⑥中的错误是                                                   。
（3）粗盐提纯实验的操作顺序为（填操作序号）                           、称量精盐并计算产率。
（4）操作④中，当观察到                                       时，停止加热。
实验二：用提纯得到的精盐配制了50 g 5%的氯化钠溶液。经检测，溶质质量分数偏小，其原因可能有                   （填序号）。
①氯化钠固体仍然不纯          ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时，仰视读数           ④装瓶时，有少量溶液洒出

实验一（1）加速溶解（2）未用玻璃棒引流
（3）①⑤②③⑥④ （4）出现较多固体
实验二：①②③

解析

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有一种工业废水，其中含有大量的硫酸亚铁、少量硫酸铜和污泥。某同学设计了一个既经济又合理的实验方案，制备硫酸亚铁晶体（FeSO₄·7H₂O）并回收铜。方案流程如下：
【查阅资料】FeSO₄·7H₂O受热易分解。

回答下列问题：
（1）步骤①中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和____________。
（2）步骤②中需加入的物质是___________，目的是_________________________。
（3）步骤③中发生反应的化学方程式是_____________________________。
（4）步骤④的操作是蒸发浓缩、____________、过滤。

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

如图所示的是几种常见物质的转化关系，其中A、B、C、D、E是单质，甲、乙、丙、丁是氧化物．已知：丙是红色固体，E是最清洁的燃料，丙高温下与乙反应可生成D．（部分反应物、生成物及反应条件己略去）请回答下列问题：
（1）乙的化学式为　                    　；
（2）甲的化学式可能为　                     （只写一种）；
（3）丙与乙反应的化学方程式为：　                              　．
（4）写出A的一条用途：　        　．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

某气体可能含有H₂、CO、CO₂和CH₄四种气体中的一种或几种，为确认其组成，某同学取一定量该气体按如图所示装置进行实验（假设每步都充分反应和吸收）实验过程中装置A无明显变化；实验结束后装置C中增重5.4g，装置D中增重6.6g．

（1）装置B在该实验中的作用是　                     　．
（2）装置D中发生反应的化学方程式为　                      　．
（3）该气体可能的组成有　           　（填序号）．
①CH₄ ②CH₄和H₂  ③CH₄和CO₂  ④CH₄和CO ⑤H₂和CO ⑥CH₄、H₂和CO

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

化学使世界变得绚丽多彩．如图是物质之间发生化学反应的颜色变化．

（1）请你在编号②、③处各填入一种物质．②是              ；③是     ；
（2）根据上图可以总结出稀硫酸的五个化学性质．请你写出编号①稀硫酸的化学性质      ．
（3）若编号④的物质是盐．请你写出符合编号④的一个化学方程式：   ，反应类型是

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科目：初中化学 来源： 题型：问答题

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环．

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b．充分利用太阳能
c．可全地域全天候使用
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（5）请列举CO₂的另两种用途          ，               ．

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

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【查阅资料】
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2．该泡打粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸
3．熟石灰变质的原因是（用化学方程式表示）。
【实验准备】
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	实验1 取样，加足量水充分溶解	实验2 取样，加入适量稀盐酸
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泡打粉	有气体产生，试管底部有白色不溶物	有气体产生

【实验过程】
小组同学对老师提供的三种固体进行实验探究。部分现象记录如下：

	实验1 取样，加足量水充分溶解	实验2 取样，加入适量稀盐酸	实验3 取实验1上层清液，加入3滴酚酞溶液
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【得出结论】
1．固体Ⅱ、Ⅲ加水形成的溶液pH      7 （填“>”、“<”或“=”）；
2．分析以上实验现象得知，固体Ⅰ是      ，固体Ⅱ是      。
3．小组同学通过讨论认为固体Ⅲ不能确定。请你设计确认该固体的实验方案      。
【实验反思】
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科目：初中化学 来源： 题型：计算题

小明同学在某化工厂进行社会实践，技术员与小明一起分析由氯化钙和氯化钠组成的产品中氯化钠的含量。现取13.4g固体样品，全部溶于96.6g水中，向所得的混合溶液中滴加溶质质量分数为10.6%的碳酸钠溶液，记录了如图所示的曲线关系。
（1）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，消耗10.6%的碳酸钠溶液的质量是 g。
（2）样品中氯化钠的质量是多少？
（3）当氯化钙与碳酸钠恰好完全反应时，过滤，所得溶液中溶质的质量分数是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：推断题

（6分）绝大多数金属都能与Cl₂直接化合生成金属氯化物，如2Na+ Cl₂=2NaCl、Cu+ Cl₂CuCl₂等。已知A、B、C、D、E五种物质有如下图转化关系（个别反应条件已略去）。

已知A是地壳中含量仅次于铝的金属元素的单质，C为紫红色金属单质，A 、C都能与Cl₂直接化合生成相应的金属氯化物B、E。回答下列问题：
（1）A为      、B为       。
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（3）A与E也可以化合生成D，请写出化学反应方程式                      。

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