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(1)市场上销售的食盐种类有加钙盐、加锌盐、加碘盐等,这里的“钙”、“锌”、“碘”是指
 
(填“分子”、“原子”、“离子”或“元素”).
(2)煤、石油和
 
常被称为化石燃料,大量燃煤(含杂质硫、氮等)造成的主要环境问题有
 
(答出一点即可).
(3)氢化钙(CaH2)固体可用于登山队员的能源提供剂,它和水反应生成氢氧化钙和氢气.则该反应的化学方程式为
 
考点:元素的概念,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,常用燃料的使用与其对环境的影响,化石燃料及其综合利用
专题:化学与能源,物质的微观构成与物质的宏观组成,化学用语和质量守恒定律
分析:(1)根据物质的组成和构成来分析盐中含有的“钙”、“锌”、“碘”;
(2)根据常见的化石燃料和煤燃烧的产物来分析对环境造成的影响;
(3)根据反应物和生成物,利用它们的化学式来书写该反应的化学反应方程式.
解答:解:(1)因物质是元素组成的,而分子、原子、离子都是微观粒子,在说明书中的含量常指的是元素的含量,则这里的“钙”、“锌”、“碘”是指元素.故答案为:元素;
(2)天然气、煤、石油属于化石燃料,它们是由远古时代的动植物和其它生物的遗体堆积起来,并被岩石层、泥浆层埋入地下后,经几亿年的时间,在地球内部的热量和压力的作用下形成的;因煤中含有S、C等元素,燃烧后生成二氧化硫、二氧化碳等,可造成酸雨或温室效应,故答案为:天然气;酸雨(温室效应);
(3)根据题意可知,反应物为CaH2和H2O,生成物为Ca(OH)2和H2,故答案为:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.
点评:本题考查了与生活有关的化学知识,学生应注意利用化学知识来解答常见的生活问题,明确化学与生活的紧密联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对下列事实的解释或者结论,正确的是(  )
A、水结成冰--分子停止运动
B、水电解生成氢气和氧气一一化学变化中分子可以再分
C、反应前后质量守恒一一分子的种类和数目没有改变
D、气体受热膨胀一一温度升高气体分子变大

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学用如图装置进行以下三个实验.
(1)若广口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液.关闭K1,打开K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,关闭分液漏斗的活塞.广口瓶内发生反应的化学方程式是
 
,检验生成气体的方法是
 

(2)若广口瓶中收集满CO2气体,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右侧导气管伸入盛有水的烧杯中.打开分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,关闭分液漏斗的活塞,一段时间后,打开K2,观察到的实验现象是
 
,发生反应的化学方程式是
 

(3)【资料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水变浑浊;继续通入CO2,变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清.若广口瓶中盛有澄清石灰水,右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中.打开K1和K2,从K1处通入CO2.欲证明CO2不能被石灰水完全吸收,能观察到的实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

污水处理一般通过三种方法进行,即物理方法、生物方法和化学方法.物理方法是在
 
来分离水中的
 
;生物方法是在
 
通过
 
分解污物,是污水处理的核心.化学方法是在
 
向水中加入
 
来杀灭水中的病源微生物.污水处理后能回归自然和饮用吗?为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

首先确定空气中氧气含量的科学家是
 
,他选用的药品是
 

证明二氧化碳的方法:
 
,实验现象是
 

证明水存在的方法:
 
,实验现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁条在空气中燃烧,不仅生成氧化镁、氮化镁,还有少量镁与二氧化碳反应生成另一种单质和镁的氧化物.
(1)已知氮化镁中氮元素的化合价为-3价,请你写出氮化镁的化学式
 

(2)写出镁与二氧化碳反应的化学方程式
 
,这个事实能说明了什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一无色液体A和黑色粉末B混合后,产生另一种无色液体C和无色、无味的气体D,D可以使带火星的木条复燃.将淡黄色粉末状固体E点燃后放入气体D中,E剧烈燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成一种无色、有刺激性气味的气味F,若把A和B反应后所得液体与固体混合物过滤,可以得到原质量相等的B.推断各物质为:
(1)A.
 
B.
 
C.
 
D.
 
E.
 
F.
 

(2)写出有关反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于氧化物的是(  )
A、KMnO4
B、CO
C、O2
D、NaOH

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科目:初中化学 来源: 题型:

人体中含量较多的元素有11种,他们约占人体总质量的99.95%.人体中含量最多的金属元素是(  )
A、铁元素B、钠元素
C、氧元素D、钙元素

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