2010年11月29日在墨西哥坎昆召开了联合国气候变化大会.大力提倡“低碳生活．“低碳生活是指减少能源消耗.节约资源.从而减少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活的做法是( )A．节约每一滴水B．经常开车上班C．使用节能灯泡D．用篮子代替塑料袋题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

18．2010年11月29日在墨西哥坎昆召开了联合国气候变化大会，大力提倡“低碳生活”．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式．下列不符合“低碳生活”的做法是（　　）

	A．	节约每一滴水		B．	经常开车上班
	C．	使用节能灯泡		D．	用篮子代替塑料袋

分析根据题意：“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式；可以从节电、节能等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可．

解答解：A、节约用水也是生活中低碳生活的一个要求是低碳生活的做法，故是低碳生活的做法．
B、经常开车上班消耗了大量的燃料产生了大量的汽车尾气，其中二氧化碳的排放量很高，故不是低碳生活的做法．
C、使用节能灯泡是节能减排的重要体现，故是低碳生活的做法．
D、用篮子代替塑料袋是环保要求的重要体现，可以减少化工生产而产生温室气体，故是低碳生活的做法．
故选B．

点评本题考查的是我们身边的环境和化学息息相关的一系列问题，关心环境问题，关注社会热点，了解常见实际问题的解决方法，是解决问题的前提．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

17．“五•一”节期间，小冬和几位同学到某景区参加社会实践活动．
（1）出发前，他们准备了熟鸡蛋、苹果、面包、卤牛肉和矿泉水等食物，其中富含糖类的是面包；
（2）活动中，他们一边欣赏美景，一边探究橘子汁的某些性质．于是小冬买来柑橘，捣出橘子汁，向其中加入几滴紫色石蕊试液，发现试液呈红色；
（3）返回时，他们看到田间里的农民伯伯忙着给秧苗施肥，小冬上前一看，施的是氯化铵（NH₄Cl）；其中氮元素的化合价为-3价．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

9．

学完九年级上册第七单元课题1《燃烧和灭火》后，某学习小组同学仿照课本实验原理在家里进行“燃烧的条件”探究．请你和该小组一起完成下列问题：
【实验方案】
（1）用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯上加热片刻．
通过此实验，得出燃烧条件之一是：燃烧需要可燃物．
若该实验在酒精灯上加热时间较长，沾有水的棉花也燃烧，原因是受热水蒸发，温度达到棉花着火点．
（2）为探究燃烧的条件之一：温度要达到可燃物着火点．该小组进行如下实验操作：
①用小刀切取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热，都燃烧，证明乒乓球碎片和滤纸碎片都是可燃物．
②从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片中部．可观察到乒乓球碎片先燃烧．
（3）该小组想利用蜡烛和烧杯，设计-个简单的实验，说明燃烧的条件之一：燃烧需要有氧气（或空气）．你的设计方案是：将蜡烛点燃，待蜡烛在空气中燃烧一会儿后，再用一个烧杯将燃烧蜡烛罩住即可．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

6．在现代生活中，种类繁多的金属材料已成为人类社会发展的重要物质基础．
（1）地壳中含量最多的金属元素是铝．
（2）铝的金属活动性比铁的强，但在生活中铝制品却不容易生锈，其原因是4Al+3O₂=2Al₂O₃（用化学反应方程式表示）
（3）目前，人们在生产和生活中已经广泛使用塑料来代替某些合金制造管道、齿轮和汽车零部件等．这属于保护金属资源方法中的ABC．
A．金属资源的回收利用 B．有计划、合理地开采矿物 C．寻找金属的代用品．

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科目：初中化学 来源： 题型：选择题

13．

如图是密闭体系中某反应的微观示意图，“

”和“

”分别表示不同原子，反应后方框内的应再填入1个微粒是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

3．根据要求回答有关问题：

组别	A	B	C	D
Ⅰ组	水	氧气	硫酸铜	氯化钾
Ⅱ组	Fe	Na	Al	Si

（1）从上表Ⅰ组的备选答案中，写出跟“二氧化硫、五氧化二磷、二氧化碳”属于同一类物质的化学式H₂O；
（2）小明认为Ⅱ组中的Si与其他三种不属于同类物质，你认为其理由是硅属于非金属单质，其他三种物质属于金属单质．

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科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

10．科学实验的步骤一般为：①提出问题；②构想假说；③实验设计；④分析结果；⑤得出结论．其中假说是对实验结果的预测，设计实验的目的是为了检验你的假说．某校学生实验小组为了探究可燃物燃烧的条件，做出如下假说：①如果在氧气中，可燃物没有达到着火点，那么可燃物不能燃烧 ②如果可燃物达到着火点，但没有氧气，那么可燃物也不能燃烧．该小组依据假说设计了如下实验，请你帮助他们继续完成对实验过程的记录与分析．

实验步骤	现象	原因
将蜡烛放置于空气中．	无明显现象	虽然有氧气，但温度没有达到蜡烛的着火点．
用火柴点燃．	蜡烛燃烧
用烧杯将其罩住．

由以上实验检验假说，该小组同学推断出的结论是可燃物燃烧的条件是可燃物燃烧不但要与氧气接触，温度还要达到可燃物的着火点．