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请将鉴别下列各组物质的方法、现象及结论填入表格中.
鉴别 方法 现象 结论
氧气和二氧化碳
 
 
 
氧气和空气
 
 
 
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:物质的鉴别题
分析:用化学方法鉴别物质:通过化学反应,根据物质的性质和反应时发生的不同现象进行鉴别.
(1)根据氧气具有助燃性,二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧的性质,可用燃着的木条进行鉴别;
(2)根据氧气助燃的性质分析.
解答:解:(1)因为氧气具有助燃性,二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧,故要鉴别氧气、二氧化碳,可以将燃着的木条分别伸入两种气体中,木条熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气;
(2)因为氧气助燃,所以可以用带火星的木条进行检验,能够使带火星的木条复燃的是氧气,没有变化或熄灭的是氧气.
故答案为:
鉴别 方法 现象 结论
氧气和二氧化碳 燃着的木条 一个熄灭,一个燃烧更旺 木条熄灭的是二氧化碳,燃烧更旺的是氧气
氧气和空气 带火星的木条 木条复燃,木条没有变化或熄灭 没有变化或熄灭的是空气,复燃的是氧气
点评:此题主要是考查同学们的综合分析和实验操作能力,不但要求同学们具备有关物质的基础知识,而且要有实验操作的经历和分析、解决化学实验问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如下装置来制取氧气:

(1)写出图中标有序号的仪器名称:a.
 
,b.
 

(2)在实验室用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,可选用的发生装置是:
 
(填序号),其中二氧化锰起的作用是
 

(3)用高锰酸钾制取氧气时,发生反应的文字表达式为:
 

(4)用E装置来收集氧气的依据是:
 

(5)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3).常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小.氨气极易溶于水,其水溶液呈碱性.则实验室制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是:
 
,收集装置是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:

(1)写出下列编号仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)从如图中选择一套制取二氧化碳的装置
 
,怎样知道二氧化碳收集满了?
 

(3)用题(2)中装置,制取到另一种气体,你猜测该气体可能是
 
气体.用最简单的方法验证你的猜测
 
.此气体还可以用图中
 
装置来制取,用该装置收集气体时,发现收到的气体不纯,可能的原因是
 
 (填序号).
A.导管口一有气泡就马上收集   B.试管口向下倾斜    C.收集气体的集气瓶内未装满水
(4)如果B装置是来验证二氧化碳能溶于水,则B装置烧杯中可能是什么试液?
 
,并且把试管中产生的二氧化碳气体通入烧杯一会儿后看到的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

配制一定质量分数的氢氧化钠溶液,有如下操作步骤:①称取5.2克氢氧化钠固(砝码最小为1克);②量取一定量水;③将氢氧化钠和水混合并进行搅拌.回答下列问题:
(1)称量氢氧化钠时,药品应放在左盘上的玻璃器皿中称量,应加
 
克砝码;
(2)量取的水的体积如图所示,水的体积为
 
毫升;
(3)搅拌的目的是
 

(4)所配制溶液中溶质的质量分数
 
(ρ=1g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学为了测定实验室氯酸钾样品的纯度,取2.5克该样品与0.5克二氧化锰混合.加热该混合物T1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热时间T2,T3,T4后剩余固体的质量,记录数据如下表:
加热时间T1T2T3T4
剩余固体质量/克2.122.082.042.04
(1)加热T3时间后,氯酸钾是否已经反应完全?
 
(填“是”或“否”);
(2)求样品中氯酸钾的质量.
(3)求样品中氯酸钾的纯度(用百分数表示)?

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科目:初中化学 来源: 题型:

A物质在一定条件下可分解为B、C两种气体,将点燃的硫磺放在B中,燃烧更旺,发出明亮的蓝紫色火焰,同时生成一种刺激性气体D,将C通过灼热的氧化铜,生成A和E,由此推断A、B、C、D、E各物质的名称.

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科目:初中化学 来源: 题型:

研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假设】H2O2 生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,此实验中B处收集氧气的方法是
 
法或
 
法.
【实验记录】【结论】比较数据你得出的结论是
 

实验编号12
反应物5%H2O25%H2O2
催化剂1g水泥块1gMnO2
时间165秒46秒
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证MnO2和水泥块在化学反应前后的
 
 
是否发生改变.
H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假  设】
 

【实验方案】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类宝贵的自然资源,归水河是我市主要的饮用水源.
(1)自来水厂抽取河水进行净化的过程中可加人
 
除去水中的异味;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度;
(3)如图为过滤装置,根据实验回答下列问:
①写出标号仪器的名称:a
 
b
 
;②实验过程中玻璃棒的作用是
 

③过滤后发现滤液仍然浑浊,可能的原因是(答出一点即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、活性炭  B、酒精  C、熟石灰   D、聚乙烯塑料  E、钛合金  F、石墨  G、小苏打   H、淀粉八种物质,选择相应物质的字母填空:
(1)
 
可用于制食品包装袋
(2)
 
是实验室最常用的燃料.
(3)
 
可用于制造人造骨.

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