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    5．小亮同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下活动与探究．请你参与并填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，观察它的颜色、状态、硬度，并嗅其气味．结果记录为白色、无味、固态 这些属于物质的物理 性质．
    （2）用小刀切下一小块石蜡，把它放入水中，可观察到浮在水面上，由此得出的结论是石蜡的密度比水的密度小．
    （3）点燃蜡烛，可观察到灯芯周围石蜡融化，灯芯上的蜡烛燃烧，其火焰分为三层，则A层为焰芯，B层为内焰，C层为外焰．把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出．可观察到火柴梗与火焰接触的C层最先碳化变黑，由此说明外焰温度最高．
    （4）将一直干燥的烧杯照在烛焰上方，烧杯内壁出现水珠，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．由此说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳等物质，这种变化属于化学变化．
    （5）探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
    提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
    提出假设：A．白烟是燃烧时生成的二氧化碳 B．白烟是燃烧时生成的水蒸气
    C．白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体
    实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设A （填序号），但这样做并不能得出正确的结论．原因是蜡烛燃烧时也生成二氧化碳．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟．（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设C提供了证据．同时可排除假设AB，因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．

    分析 （1）根据物体的颜色、状态、硬度、气味都是指期物理性质解答；
    （2）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；
    （3）欲知火柴梗的那一部分最先碳化，须知火焰的温度那一部分最高
    （4）根据生成物的性质确定生成物的名称；
    （5）根据玻璃片上没有出现水雾，判断白烟中是否含水蒸气；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，我们在验证白烟是否是二氧化碳时，必须排除蜡烛燃烧产生的二氧化碳的干扰；检验是否是石蜡小颗粒时，可用再点燃的方法来验证．

    解答 解：（1）物体的颜色、状态、硬度、气味都是指期物理性质，石蜡的白色、无味的固体．故填：白色、无味、固态；物理性质．
    （2）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；故填：浮在水面上；石蜡的密度比水的密度小．
    （3）火焰由外向内分为外焰、内焰、焰芯三部分，由于温度越高，火柴梗易被炭化．所以，看到火柴梗的外层最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；故填：焰芯；内焰；外焰；C；外焰温度最高．
    （4）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；这说明是在新物质生成的化学反应．故填：水珠；浑浊；水和二氧化碳；化学．
    （5）因刚熄灭，有产生的二氧化碳没有散尽．石灰水会变浑浊，可能形成误判；由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以可观察到白烟能燃烧玻璃片上无水雾，则说明白烟不是水蒸气；又白烟能被点燃说明具有可燃性，因而肯定了C而否定了A和B．因为二氧化碳和水蒸气不具有可燃性；
    故填：A； 蜡烛燃烧时也生成二氧化碳；水蒸气；C；A；B．
    答案：
    （1）白色、无味、固态；物理．
    （2）浮在水面上；石蜡的密度比水的密度小．
    （3）焰芯；内焰；外焰；C；外焰温度最高．
    （4）水珠；浑浊；水和二氧化碳；化学．
    （4）①A； 蜡烛燃烧时也生成二氧化碳；②水蒸气；③C；AB；二氧化碳和水蒸气不具有可燃性．

    点评 本题主要考查学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．小明同学完成了给液体加热试验后，想试着加热固体：他取了一支试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管破裂．请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能有哪些？（至少写两种）
    ①试管口未略向下倾斜；②没有预热．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．在实验室里制取氧气的研究中，有如图仪器可供选用（铁架台、导管、橡皮塞等已省略）

    （1）在实验室里制取氧气，你选用的药品是H2O2其反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （2）根据你选用的药品，设计一套制取氧气的发生装置，你选择的仪器是（填编号）③
    （3）检查你所设计的装置气密性的方法是塞上带导试管的橡皮塞，将导管放入水槽中，手握试管，观察有无气泡冒出
    （4）收集一瓶较纯净的氧气，比较好的方法是用排水集气法．
    （5）你设计的装置能否用于实验室制二氧化碳气体（填“能”或“不能”）？能
    （6）若要较好地控制产生氧气量的速率，节约反应药品，你对你所设计的装置的评价是：只使用③制氧气，装置简单，但是不能控制反应速率，也不利节约药品．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列变化中前者是物理变化，后者是化学变化的是（　　）
    A．灯泡通电发光、汽油燃烧B．铁锅生锈、湿衣服晾干
    C．铁制成铁钉、水结冰D．牛奶变酸、煤燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．制作下列用品所列出的材料中都是有机合成材料的是②．
    ①雨伞：尼龙绸伞布、不锈钢伞骨
    ②牙刷：尼龙刷毛、塑料刷柄
    ③夹钳：钢钳嘴、橡胶钳柄
    ④导线：铜丝芯、塑料皮．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图表示某化学反应微观示意图，下列说法中正确的是（　　）
    A．图示中x的数值为4
    B．该反应的基本类型为复分解反应
    C．甲和乙的相对分子质量之和等于丙和丁的相对分子质量之和
    D．该化学反应中，反应物和生成物的微粒个数比为5：4：1：8

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    17．将10g不纯的锌粒（杂质不溶于水也不溶于酸）投入到100g稀硫酸中，恰好完全反应，得到了0.2g气体．试计算：（1）锌粒中纯锌的质量
    （2）稀硫酸中溶质的质量分数，
    （3）反应后所得溶液的溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列说法中，正确的是（　　）
    A．原子不显电性，是因为原子中不存在带电的粒子
    B．过氧化氢分解生成水和氧气，说明过氧化氢中含有水分子和氧分子
    C．在化学反应中，反应前后的原子的种类没有改变
    D．不同元素最本质的区别是相对原子质量不同

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    15．火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：2CaCO3+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2．请计算：
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