【题目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳气体。氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生反应。
(1)下述三个反应的相同点是 (多选,填序号)。
A.都是化合反应
B.都是氧化反应
C.生成物都是固体
D.都需要点燃
E.都是非金属与氧气反应
(2)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:甲____________________,丙 。
(3)将装置乙改装为如图所示装置,还可用于测定空气中氧气的体积分数。经测定,集气瓶的容积为250 mL,在此实验中,观察到量筒中减少的水的体积为50 mL,则氧气占了空气总体积的 。
在保证整个装置不漏气的前提下,所用红磷的量必须 ,如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积,则实验结果将 ____(填“偏大”“偏小”或“不变”)。实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是 (填化学符号)。反思此实验的探究过程,用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 (答一条)
【答案】(1)ABD(2)防止熔化物溅落到瓶底,炸裂瓶底 吸收生成的气体,避免污染空气
(3)1/5 足量 偏小 N2 生成物最好是固体(其他合理答案均可)
【解析】
试题分析:(1)铁丝燃烧、红磷燃烧、硫燃烧都是氧化反应,属于化合反应,反应条件都是点燃,故A.都是化合反应,正确; B.都是氧化反应,正确; C.铁丝燃烧生成物是固体,红磷燃烧生成物是固体,硫燃烧的生成物是气体,错误;D.都需要点燃,正确; E.铁属于金属,错误。故选ABD。(2)在做甲、丙两个实验时,事先都需在集气瓶底部装有少量水,其作用分别是:甲中放水是防止瓶底被炸裂,乙中放水是吸收生成的二氧化硫,防止污染空气。(3)红磷燃烧消耗氧气,集气瓶内压强变小,故冷却到室温,打开弹簧夹水会从量筒进入集气瓶内,进入水的体积是消耗氧气的体积,故氧气占空气总体积的五分之一;足量的红磷才能耗尽氧气,使测量结果准确;如果未冷却到室温便打开弹簧夹,气体体积膨胀,压差减小,则实验结果将偏小;因为空气主要由氧气与氮气组成,故实验完毕后,集气瓶内残余的气体主要是没参与反应的氮气;用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是反应物只与氧气反应,而且不生成气体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有下列仪器:
(1)吸取和滴加少量液体时用 __________ ,用于洗试管的仪器是__________ (填仪器名称).
(2)家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品,你认为医用注射器可以代替上述仪器中的 __________、 __________ .
(3)取用一定量液体试剂,需使用的仪器有 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标。PM2.5(particulate matter)是指2.5微米以下的细微颗粒物,它对人体健康和环境质量的影响很大。下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是
A.城市道路定时洒水 B.大力发展火力发电
C.大力植树造林 D.加强建筑工地扬尘控制
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是火柴头中含有的四种物质,火柴被点燃时,能闻到一股气体的刺激性气味,已知这种气体会污染空气,形成酸雨。火柴点燃时生成这种有害气体的物质是
A.二氧化锰 B.氯酸钾 C.红磷 D.硫
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下面是五种粒子的结构示意图
(1)图中粒子共能表示___________种元素。A所表示的元素属于___________;元素(填金属或非金属)。
(2)图中表示的阳离子的是___________;(用序号表示)。
(3)图中表示的阴离子形成化合物时化合价为___________价。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习化学的目的并不在于要成为化学家,重要的是善于用化学知识去分析、解决生产生活中的问题。从化学的角度看,下列关于氧气的说法中正确的是 ( )
A. 物质与氧气发生的反应属于氧化反应
B. 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水
C. 氧气的化学性质很活泼,能跟所有物质反应
D. 氧气可以支持燃烧,可以作燃料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】阅读下文:在通常情况下,硫化氢是一种没有颜色、具臭鸡蛋气味的有毒气体,比空气重,能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和液体状稀硫酸反应,则属硫化氢的化学性质的是 ( )
A. 无色 B. 有臭鸡蛋气味 C. 比空气重 D. 能燃
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【题目】根据下列装置图,回答有关问题:
(1)图中标有a的仪器名称是 。
(2)实验室用氯酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填字母),反应的化学方程式为 。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为 ,收集装置为 (填字母),验满的方法为 。将产生的气体导入澄清的石灰水结果未变浑浊可能的原因是 。
(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,然后将其灼烧(2Cu+O2=2CuO)。改进后的发生装置如图F所示(己略去夹持装置)。
①铜丝绕成螺旋状的作用是 (填字母)。
A.收集到更多的02 B.加快反应速率 C.没有影响
②与装置B比较,改进后装置的优点是 。
(5)氨气是一种无色、有强烈刺激性臭味的气体,极易溶于水,溶于水形成氨水。实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物来制取氨气。某兴趣小组的同学设计如图G~J所示装置对氨气的制取、性质进行探究。
①装置I中的现象是__________________________。
②根据氨气的性质,J处应选择的最佳收集装置为_________(填“K”、“L”或“M”)。
③装置H的作用是___________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】
下列四个图象能正确反映其对应实验操作的是( )
A. 镁条的燃烧
B. 加热氯酸钾后氯酸钾固体质量变化
C. 加热一定量的高锰酸钾固体
D. 用等质量、等质量分数的双氧水制取氧气
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