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如图是电解水的简易装置.
(1)电源A端为
极,C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可以用
带火星的木条
带火星的木条

检验.
(2)事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是:
增强水的导电性
增强水的导电性

(3)根据上述实验可以得出的结论是:
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的
分析:(1)根据水通电分解正极生成氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2进行解答;
(2)根据向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性进行解答;
(3)根据水通电分解生成氢气和氧气进行解答.
解答:解:(1)水通电分解正极生成氧气,负极产生氢气,二者的体积比为1:2,所以电源A端为正极,C试管中收集到的气体是氧气,氧气具有助燃性,可以用带火星的木条检验;
(2)向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是增强水的导电性;
(3)水通电分解生成氢气和氧气,说明证明水是由氢元素和氧元素组成.
故答案为:(1)正; 氧气;带火星的木条;
(2)增强水的导电性;
(3)水是由氢元素和氧元素组成的.
点评:本题通过电解水的实验考查了实验的现象和结论、物质的组成、微观构成等知识,涉及的知识点较多.属于基础性的知识,难度不大,应加强基础知识的积累和学习.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:在同温同压下,同体积的任何气体都含有相同
的分子数,如图是电解水的简易装置.
(1)电源的A为
极,事先向水中加入少量NaOH的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)C试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星木条
带火星木条
检验;C、D中两种气体的分子个数比为
1:2
1:2

(3)根据上述实验事实可以得出,水是由
氢、氧两种元素
氢、氧两种元素
组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:

阿伏加德罗曾经总结出一条定律:同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数.如图是电解水的简易装置图.
(1)在图的括号中标出电源的正极和负极(用“+”.“-”表示)
(2)与正极相连的试管里产生的是
氧气
氧气
气;与负极相连的试管中产生的是
氢气
氢气
气;这两种气体的分子个数比是
1:2
1:2

(3)通过以上实验可说明水由
氢元素与氧元素
氢元素与氧元素
组成.得出此结论的依据是
化学变化过程中元素种类不变
化学变化过程中元素种类不变

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)D仪器中收集到气体是
氧气
氧气

(2)上述事实可以得出结论:水由氢元素和氧元素组成的,各元素的质量比是
1:8
1:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置:
(1)与a试管相连的是
极,与b试管相连的是
极,事先向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

(2)a试管中收集到的气体是
氢气
氢气
,可用
点燃的木条
点燃的木条
检验;b试管中收集到的气体是
氧气
氧气
,可用
带火星的木条
带火星的木条
检验;a、b中两种气体的体积比约为
2:1
2:1

(3)根据上述实验事实可以得出,化学反应的实质是
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
化学反应中分子分成原子,原子再重新组合成新的分子
.电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,该反应属于
分解
分解
(填“分解”或“化合”)反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的简易装置,回答下列问题:
(1)图中A是电源的
极,B是电源的
极.
(2)用点燃的木条伸入甲试管中,现象是
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
气体能燃烧,产生淡蓝的火焰,
用点燃的木条伸入乙试管中,现象是
木条燃烧的更旺
木条燃烧的更旺

(3)写出电解水的文字表达式
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气

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