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    16．在A+B=C+D的反应中，已知20g A和10g B恰好完全反应生成5g C，则5g A跟足量的B反应，生成D（　　）g．
    A．5B．10C．25D．6.25

    分析 该题既考查了质量守恒定律又考查了化学反应中的质量关系．根据参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和，可求出生成5gC的同时生成D25g．这样再根据A、B、C、D的质量关系即可求出5gA和足量的B反应，生成D的质量．

    解答 解：根据“20gA和10gB恰好完全反应生成5gC”，结合质量守恒定律，则生成5gC的同时生成D的质量为20g+10g-5g=25g
    设生成D的质量为X．
        A+B=C+D
        20g 10g 5g  25g
        5g           x
    则$\frac{20g}{5g}=\frac{25g}{x}$，解得x=6.25g
    故选D．

    点评 本题主要考查学生运用质量守恒定律进行推断的能力，需认真分析，找出质量关系，就可以求解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．在生活和化学实验中，人们经常用到各种除湿剂（干燥剂）
    （1）生石灰．白色块状固体，吸水后生成熟石灰，该反应的化学方程式为CaO+H2O═Ca（OH）2_．
    （2）无水氧化钙．白色固体，有苦咸味，每千克吸水量为1kg～1.2kg，若1kg无水氯化钙吸收1.2kg水后得到氯化钙溶液，该溶液中溶质的质量分数为45.5%．
    （3）浓硫酸．无色粘稠液体，有吸水性，在化学实验室常作干燥剂，但日常生活中却很少用它作除湿剂．其原因是浓硫酸具有强烈的腐蚀性（写出一点即可）．
    （4）还原铁粉．灰色或黑色粉末，又称“双吸剂”，能够吸收空气中的水分和氧气，常用于食品保鲜．检验使用一段时间后“双吸剂”是否仍有效的化学方法为取少量该“双吸剂”于试管中，滴加稀盐酸，若有气泡产生，则“双吸剂”还有效，否则无效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．某同学对不同状态水的认识，正确的是（　　）
    A．气、固、液三种状态的水中，水分子是一样的
    B．气态水分子质量小，液态和固态水分子质量大
    C．气态水分子不断运动，液态和固体水分子不运动
    D．气态水分子间有间隔，液态和固态水分子间没间隔

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．如图是某化学兴趣小组的同学验证质量守恒定律所做的两个实验：

    （1）小红用图甲所示的装置进行实验．
    ①反应前称得左盘内装置及物质总质量为73.2g；
    ②加入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是天平仍然平衡；
    ③上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是验证稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应，该反应的化学方程式是HCl+NaOH═NaCl+H2O．
    （2）小明用图乙所示的装置进行实验．
    ①锥形瓶的底部铺有一层细沙，其作用是防止燃烧时放出的大量的热使锥形瓶破裂；
    ②白磷燃烧过程中看到的现象是白磷燃烧，产生大量的白烟，燃烧后发现天平的指针偏向右边，造成的原因可能是装置气密性不好（只写一条）；
    ③白磷燃烧遵守（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律，理由是在化学反应前后，原子质量、种类、个数不变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．若用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，则保持水的化学性质的粒子可表示为（　　）
    A．●B．○C．●●D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．某同学在家中做证明分子性质的实验：在一个小玻璃杯中，加入约20毫升水，向水中放入一个冰糖块．在小玻璃杯外壁沿液面画一条水平线，当糖块溶解后，杯内液面比水平线低．（填“高”或“低”或“一致”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．8g氧气可以跟1g氢气恰好完全反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列化学方程式正确的是（　　）
    A．2Ag+2HCl=2AgCl+H2↑B．H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑
    C．C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2COD．Al+AgNO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Ag+AlNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量．
    （1）红磷在空气中燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如图装置所示．待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的五分之一．
    （3）该实验还可以推出氮气的性质有（写出两条即可）：①不燃烧也不支持燃烧；②不易溶于水．
    （4）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是装置漏气（填一种即可）．
    （5）某探究性学习小组也用如图所示装置进行镁条在空气中燃烧的实验．待燃烧停止并冷却后，打开止水夹，进入瓶中水的体积约占70%．根据该实验作出的下列判断中正确的是ABC（选填字母）．
    A、不能确定二氧化碳能否与镁条反应    B、氮气一定与镁条发生了反应
    C、最不可能反应的气体是稀有气体    D、镁条只和氧气发生了反应．

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