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    12．下列鉴别、区分物质的方法正确的是（　　）
    A．用观察颜色方法区分二氧化锰粉末和氧化铜粉末
    B．用闻气味的方法区分氧气和二氧化碳气体
    C．用检验燃烧后的生成物来区分氢气和一氧化碳
    D．用尝味道的方法区分实验室里的氯化钠和蔗糖

    分析 根据物质的性质差异进行分析，二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体，氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，氢气燃烧产物是水，一氧化碳燃烧产物是二氧化碳，实验室不能品尝药品的味道．

    解答 解：A、二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体，故方法错误；
    B、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，故方法错误；
    C、氢气燃烧产物是水，一氧化碳燃烧产物是二氧化碳，可以通过干燥的烧杯或石灰水鉴别，故方法正确；
    D、实验室不能品尝药品的味道，故方法错误；
    故选项为：C．

    点评 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备，以便灵活应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    2．今年10月，我国药学家屠呦呦因发现了青蒿素（C15H22O5）获得诺贝尔生理学或医学奖，青蒿素可以有效降低疟疾患者的死亡率．下列关于青蒿素的说法正确的是（　　）
    A．青蒿素由碳原子、氢分子、氧原子构成
    B．青蒿素属于氧化物
    C．青蒿素中氢元素和氧元素质量比为22：5
    D．青蒿素中碳元素的质量分数约为63.8%

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．如图为某反应的部分微观示意图，其中不同的球代表不同元素的原子．下列说法正确的是（　　）
    A．该反应属于分解反应
    B．1个X分子中有3个原子
    C．反应物分子的个数比为1：1
    D．该反应中元素的化合价在反应前后未改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．从微观粒子的角度回答下列问题：
    （1）石墨与金刚石都是碳元素组成的单质，但物理性质差异较大，原因是原子排列方式不同不同；
    （2）H2O与H2O2的组成元素种类相同，但化学性质不同，原因是分子结构不同；
    （3）钠原子和钠离子属于同种元素，但化学性质不同，原因是最外层电子数不同；
    （4）铁与硫酸铜溶液反应中每个铁原子失去2个电子变成Fe2+，每个铜离子得到个电子变成铜原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．学习要善于归纳和总结．以下认识完全正确的是（　　）
    A．对除杂的认识 B．对环境保护的认识
    ①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn
    ②用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳    		①二氧化碳排放过多会导致温室效应
    ②生活污水排放对水质影响不大
    C．对物质的鉴别 D．对化学史的认识
    ①硬水和软水：观察是否澄清
    ②黄金和假黄金（铜锌合金）：滴加稀盐酸，
    看是否有气泡产生    		①门捷列夫发现了元素周期律
    ②拉瓦锡提出了质量守恒定律
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．一曲《烟花三月》唱响大江南北，其中“烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒”这句最是耐人寻味，歌词中的“酒”属于（　　）
    A．纯净物B．混合物C．单质D．氧化物

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．规范的实验操作是安全实验并取得成功的重要保障，请回答下列问题．
    （1）实验室取用化学药品要注意节约，没有说明用量时一般去最少量，即液体应取1-2mL，固体只需盖满试管底部，实验室用剩的药品不能放回原瓶．
    （2）李刚同学利用石棉网上的细铁丝来做铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有看到预期的现象，可能原因有：收集到的氧气量太少或纯度太低（至少写一点）．
    （3）罗敏同学在用高锰酸钾制取氧气的实验中，试管破裂了．可能原因有：加热时没有预热、加热时试管外壁有水（至少写两点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．将Cu-Zn合金样品20g放入足量稀硫酸中，所产生氢气的质量与反应时间的关系如下图所示．试计算：
    原样品中所含锌的质量．

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