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    实验室用KClO3制取氧气时，没有加催化剂MnO2，而是在KClO3中混入少量KMnO4，发现分解速度同样加快，为什么？
    考点：实验室制取氧气的反应原理
    专题：空气与水
    分析：根据高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，产生的二氧化锰可作氯酸钾分解的催化剂分析回答．
    解答：解：因为加热时高锰酸钾首先分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，其中二氧化锰对氯酸钾分解又会起催化作用，改变了氯酸钾分解生成氧气的速度．
    故答案为：加热时，高锰酸钾分解生成的二氧化锰做氯酸钾分解的催化剂，因此在KClO3中混入少量KMnO4，发现分解速度同样加快．
    点评：本题主要考查对化学基本概念和原理的理解，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向；掌握氯酸钾和高锰酸钾的性质，理解催化剂的概念是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    学习化学时会遇到很多“相等”，下列有关“相等”的说法中错误的是（　　）
    A、原子中核内质子总数和核外电子总数一定相等
    B、中和反应时参加反应的酸和碱的质量一定相等
    C、溶液稀释前后溶质的质量一定相等
    D、物质发生化学变化前后，元素的种类一定相等

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列反应事实不能说明金属活动性强弱的是（　　）
    A、不能用铝制容器配制农药波尔多液
    B、镁能与稀硫酸反应，而铜不能
    C、铁制品电焊前可用稀盐酸除锈
    D、我国历史上“青铜器”时代远远早于“铁器”时代

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是供实验室制取气体时选用的装置：
    （1）实验室用熟石灰和氯化铵固体在加热的条件下反应制得氨气（NH3），氨气是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水而形成氨水．氨水是实验室常用的碱，也是农业上常用的一种氮肥，当庄稼出现
     
    等症状时，施用此肥见效会很快．
    （2）如图中可用来制备氨气的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    （3）用装置B来制氨气，会使试管底炸裂，原因是
     
    ．
    （4）实验室有一种红色的石蕊试纸，它遇到碱溶液能变成蓝色，常用来检验氨气．试简述收集氨气时的验满方法：
     
    ．
    （5）上述发生装置中的
     
    可以用来制一种常见的气体，试写出制该气体的化学方程式
     
    该反应属于基本反应类型中的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学是一门以实验为基础的科学．

    （1）根据图（1）回答：写出a的名称
     
    ；在连接c和d时，使d较昌插入c中的措施是
     
    ．
    （2）采用用（2）所示操作可能造成的后果之一是
     
    ．
    （3）利用图（3）装置（夹持装置未画出）能进行的下列实验是
     
    （填字母）：
      A．用高锰酸钾制氧气
      B．用锌与稀硫酸制氢气
      C．用氯酸钾与二氧化锰制取氧气
      写出你所选答案的化学方程式
     
    ．
    （4）图（3）中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应的速率．请从图（4）中选取
     
    （填字母）与图（3）组合出一套可以控制反应的速率的装置．
    （5）干燥二氧化碳气体可用图（5）中的甲装置，甲装置中应放
     
    作干燥剂（填“浓硫酸”“氧化钙”或“氢氧化钠“）；若用乙装置测二氧化碳气体的体积，图中植物油作用为
     
    ，植物油上方原有的空气对实验的结果
     
    （填“有”或“没有”）明显影响．若用图甲装置并用排水法收集氧气．应先在瓶中装满水，氧气应从
     
    （填“左”或“右”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过化学学习，我们形成了一些化学基本观念．
    （1）利用物质间可以转化的观念进行物质的分离提纯．如对粗盐样品（NaCl中含少量MgCl2）提纯是先将样品溶于水并加入适量氢氧化钠溶液，发生反应的化学方程式
    为
     
    ，对混合溶液过滤后，再对滤液加热蒸干，即得纯的NaCl固体，由此总结，分离混合物的方法一般有
     
    ．
    （2）从宏观现象入手→进行微观分析→认识物质变化本质．在滴有酚酞的氢氧化钠溶液中，逐滴加入足量盐酸，观察到得现象是
     
    ，从微观角度分析该现象发生的本质原因是
     
    ．
    （3）利用分子模型帮助理解分子的构建．如图是一定条件下制取某物质的微观模型（“○”代表氢原子，“”代表碳原子，“”代表氧原子）．
    ①写出该反应的化学方程式
     
    ；
    ②反应属于基本反应类型中的
     
    反应．
    ③在上述模型中，一个碳原子最多可以和四个原子结合，一个氧原子则只能和两个原子结合，这是有原子的
     
    决定的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组的同学为测定石灰石样品中碳酸钙的含量，同学们取石灰石样品16克，放入68.4克盐酸中，测得物质总质量的变化如图所示，求：
    ①生成二氧化碳多少克？
    ②原混合物中碳酸钙的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据如图的实验装置图和所给的药品，回答下列问题：
    药品：高锰酸钾、过氧化氢、二氧化锰、稀硫酸、大理石、稀盐酸
    （1）指出图中标有数字的仪器的名称：
    ①
     
              ②
     
    ．
    （2）在实验室用高锰酸钾制取氧气可选用（填字母，下同）
     
    装置，还应在此装置图中所示的试管口放置
     
    ，收集较纯净的氧气可选用
     
    装置．请写出用该反应制取氧气的化学方程式
     
    ．
    （3）在实验室制取二氧化碳和用另一种方法制取氧气都可选用
     
    装置，都可选用这套装置的原因是
     
    ，收集二氧化碳可以选用
     
    装置．请选择上述药品完成在实验室制取二氧化碳的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学实验中为了节约药品．我们应严格按照规定的用量取用．如没有说明用量，则应取最少量，液体取
     
    ，固体只需
     
    ．

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