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电解水时,常在水中加入少量的硫酸以增强水的导电性.若用8%的硫酸溶液200g,通以直流电进行电解水实验,过一段时间后,溶液中硫酸的质量分数为10%,则已电解的水的质量为(  )

A.10g  B.20g  C.32g  D.40g


【考点】有关溶质质量分数的简单计算.

【专题】溶液的组成及溶质质量分数的计算.

【分析】根据通电前后,水的质量减少,反应前后硫酸的质量不变,结合溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,进行分析解答即可.

【解答】解:通电前后,水的质量减少,反应前后硫酸的质量不变,设已电解的水的质量为x,

则200g×8%=(200g﹣x)×10%    x=40g.

故选:D.

【点评】本题难度不大,掌握水电解前后溶质的质量不变、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数是正确解答本题的关键.

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是(     )

A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.水蒸气

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科目:初中化学 来源: 题型:


密闭容器中含有甲(2mol)、乙(4mol)、丙(6mol)三种物质,在一定条件下发生化学反应.甲、乙、丙的物质的量(n)随着反应时间(t)的变化如图所示.有关说法正确的是(  )

A.该反应生成8mol甲

B.该反应为分解反应

C.甲一定是化合物

D.参加反应的乙和丙的物质的量之比为2:3

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )

A.铁丝在氧气中燃烧:火星四射,生成红色固体

B.硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,生成一种刺激性气味的气体

C.镁条在空气中燃烧:发出耀眼的白光,只生成一种黑色固体

D.红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾

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科目:初中化学 来源: 题型:


关于溶液的下列叙述中,正确的是(  )

A.任何溶液都只能含一种溶质

B.一定温度下,任何物质都可以无限制溶解在一定量的水中

C.向水中加入少量蔗糖固体可增强溶液的导电性

D.溶解硝酸钾固体时加热,既可以使硝酸钾溶得更多,又可使其溶得更快

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科目:初中化学 来源: 题型:


结合下列实验装置图回答问题:

(1)实验室常用H2O2在二氧化锰催化作用下制取O2,选用的发生装置是  (填序号),反应的化学方程式: 

(2)图C是探究FeCl3和CuSO4对H2O2分解效果的实验,可通过观察  (现象),判断两者的催化效果.

(3)要证明CO2不支持燃烧,密度比空气大的性质,你认为用  (填“D”或“E”)装置,操作方法效果更好.

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科目:初中化学 来源: 题型:


对一瓶久置出现变质的氢氧化钙固体进行如下探究活动.

探究活动一:氢氧化钙样品是否完全变质.

(1)用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因:  

(2)检验氢氧化钙样品是否完全变质,进行如下实验:

实验步骤

实验现象

实验结论

取氢氧化钙样品少量,研细后加适量

蒸馏水充分混合后静置,  

 

  

样品还含有

氢氧化钙

探究活动二:测定样品中含有的变质固体(以下用R表示)的质量分数

取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应,测量生成气体的体积(气体不溶于植物油),从而计算出样品中R的质量,便可求出样品中R的质量分数.实验装置(气密性良好)如图1所示.

(3)将稀盐酸滴入样品中,产生气体的化学方程式为  ,反应一段时间后,当观察到  (填实验现象),才停止滴加稀盐酸.

(4)实验中量筒的作用是  

(5)实验结束后,量筒内进入水的体积如图2所示,其读数为  mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:


根据图回答问题:

(1)仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验,仪器A的名称是 

(2)如图B,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时,事先在容器底部放水或细沙的原因 

(3)如图C,贮存某气体的仪器正放在桌面上,由此可推测出该气体具有  的性质.

(4)如图D,用排水集气法收集气体时,要收集的气体应从  (填“a”或“b”)口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:


有①蒸发皿、②烧杯、③胶头滴管、④试管、⑤酒精灯、⑥漏斗、⑦铁架台、⑧量筒、⑨玻璃棒、⑩托盘天平等仪器.用相应的序号填空:

(1)量取8mL的水用  

(2)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是  

(3)取用一定质量的固体药品用 

(4)蒸发操作所需的仪器是  

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