【题目】结合钙元素在元素周期表中的信息和其粒子结构示意图,回答下列问题。
(1)钙元素属于_______(选填“金属”或“金属元素”);
(2)钙元素的相对原子质量为_______;
(3)乙和丙所表示的粒子属于同一种元素,是因为_______;
(4)乙和丙所表示的粒子的化学性质不同,是因为_______。
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【题目】已知A~F为初中化学中常见的物质,A、B中阴离子相同,D常用于改良酸性土壤,E中两种元素的质量比为5:2。(“→” 表示物质经一步反应可转化为另一种物质,“一” 表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)
(1)F的化学式为_____。
(2)A→E反应的基本类型为_____。
(3)B一C反应的现象为_____。
(4)D→A反应的化学方程式为_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属材料与人类的生产和生活密切相关。请回答下列问题:
(1)下列用品中,主要利用金属导电性的是______(填字母)。
A铂金饰品
B铁锅
C铝导线
(2)为了验证铝、铜、银三种金属的活动性顺序,设计了下列四种方案,其中可行的是_______(填序号)。
①将铝、银分别浸入到硫酸铜溶液中
②将银分别浸入到硫酸铝、硫酸铜溶液中
③将铜、银分别浸入到硫酸铝溶液中
④将铜分别浸入到硫酸铝、硝酸银溶液中
(3)在氯化铜和氯化亚铁的混合溶液中加入一定质量的镁粉,充分反应后过滤,得到滤渣和滤液。①滤液中一定含有的溶质是_____(填化学式);②向滤渣中滴加稀盐酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有的物质是____(填化学式)。写出(3)中反应的任意一个化学方程式_______。
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【题目】化学用语是学习化学的重要工具,主要包括文字语言、符号语言、图表语言等。
(1)用文字描述:
①O表示_______________;
②2CO2表示_______________。
(2)用符号表示:①硫酸铜______________。
(3)图甲是溴元素的在元素周期表中的相关信息及其原子核外电子情况,回答下列问题:
①溴的相对原子质量为_____________,中子 数约为_______________;
②图甲中X=__________,图乙中 a=__________;
③溴元素的化学性质与图乙哪种元素的化学性质相似_______ ( 填序号);
④若图乙中b=8,则C图表示的微粒符号为__________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验,不正确的说法是
A.甲、乙两处的现象分别是:黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红
B.乙处氧化铜发生了还原反应
C.丙处试管可防止液体倒吸
D.该装置的不足之处是未进行尾气处理
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【题目】在探究某破损的试剂瓶内的氢氧化钠是否变质的问题时,4个小组的实验数据如下:
第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 | |
取用样品的质量 | 10g | 10g | 10g | 10g |
加入氯化钙溶液的体积 | 10ml | 20ml | 30ml | 40ml |
得到沉淀的质量 | 2.0g | 4.0g | 5.0g | 5.0g |
(1)氢氧化钠在空气中变质的原因可用化学方程式表示为__________;
(2)根据实验数据分析,该试剂瓶内氢氧化钠的变质情况是下列中的__________;
A没有变质 B部分变质 C完全变质
(3)根据上述实验数据,欲通过实验将该试剂瓶内的200g药品中的杂质除去,制得纯净的氢氧化钠:
①需要氢氧化钙的质量为______g;
②具体的实验操作是将药品全部溶解、加入称量好的氢氧化钙并搅拌、_______、蒸发结晶。
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【题目】如图是某元素原子的结构示意图。下列说法不正确的是( )
A. 图中x=34
B. 该元素位于元素周期表第四周期
C. 该元素属于金属元素
D. 该元素原子易得电子形成阴离子
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【题目】如图是小水设计的化学动力小车,他在试管中加入两种试剂,塞紧塞子,将小车放在摩擦系数极小的道路上,过一会小车就向前运动了。
(可选试剂)①锌粉;②铁粉;③铜粉;④10%的稀盐酸。
(1)在加入的两种试剂总质量相同的条件下,若加一次药品能使小车在同一条水平道路上行程最远,应选择的金属是_________(填序号),并且两种试剂使用的量要控制在_________。
(2)在相同条件下并保证安全,结合产物的性质思考,理论上讲,使小车跑得更远的改进操作是_________,发生的化学方程式为_________。
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【题目】下列实验中都用到水,其解释没有体现水的主要作用的是
A | B | C | D |
铁丝在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 检查装置气密性 | 硫在氧气中燃烧 |
冷却高温熔化物,防止集气瓶底炸裂 | 通过水的体积变化判断装置内减少氧气的体积 | 便于观察装置是否漏气 | 吸收放出的热量 |
A.AB.BC.CD.D
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