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14.运用所学的化学知识回答:
(1)打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞,可观察到白雾的现象.浓盐酸长期敞口放置在空气中,溶液中溶质的质量会减少(填“增大”、“不变”或“减少”).
(2)不用其它任何试剂,就可将CuSO4、KOH、NaNO3三种溶液中的CuSO4溶液先鉴别出来.
(3)只用一种溶液,就可将NaCl、HCl、NaOH三种溶液一次性鉴别出来,该溶液是石蕊试液.

分析 (1)根据浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触,形成盐酸小液滴,浓盐酸长期敞口放置在空气中其中的溶质会挥发出去进行解答;
(2)根据硫酸铜溶液的颜色是蓝色的,其他两种溶液是无色的进行解答;
(3)根据石蕊试液遇酸性溶液变红,遇碱性溶液变蓝,遇中性溶液不变色进行解答.

解答 解:(1)浓盐酸具有挥发性,挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气接触,形成盐酸小液滴,所以会出现白雾;浓盐酸长期敞口放置在空气中其中的溶质会挥发出去,故溶质的质量分数会减少;
(2)因为硫酸铜溶液的颜色是蓝色的,其他两种溶液是无色的,故不用任何试剂,就可将硫酸铜溶液鉴别出来;
(3)石蕊试液遇到盐酸变红色,遇到氢氧化钠变蓝色,遇到氯化钠不变色,现象不同,可以鉴别;
故答案为:(1)白雾;减少;(2)CuSO4;(3)石蕊试液.

点评 只有熟记浓盐酸的性质、各种溶液的颜色、酸碱指示剂的变色反应才能正确解答本题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.摘录某同学实验记录本中有关实验现象的记录,其中肯定有误的是(  )
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B.细铁丝在氧气中点燃时,剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
C.氨气遇到湿润的红色石蕊试纸,试纸变蓝
D.在空气中打开盛浓盐酸的试剂瓶瓶塞,有刺激性气味,产生白烟

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.济南市城市轨道交通的建设时全城人民的生活、工作环境更加便捷、美丽,下列做法中,不利于改善我市环境质量的是(  )
A.使用清洁能源代替煤和石油
B.提高城市道路机扫率,增加洒水频次,控制道路扬尘
C.提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋
D.全面禁止秸秆露天焚烧,加大秸秆综合利用力度

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列图象不能正确反映其对应变化关系的是(  )
A.
 用等质量、等浓度的
 过氧化氢溶液在有无
 催化剂条件下制氧气
B.
  向等质量、等浓度
  的稀硫酸中分别逐
  渐加入锌粉和铁粉
C.
     一定质量的红磷在
      密闭容器中燃烧
D.
  向一定质量的氯化铜和
  稀盐酸的混合溶液中逐
  渐加入氢氧化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列有关概念的辨析中正确的是(  )
A.分子是保持所有物质化学性质的最小微粒
B.催化剂一定能加快化学反应的速率
C.元素的种类是由原子的中子数决定的
D.由一种元素组成的物质可能是混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.A、B、C、D、E、F是初中化学中的常见物质,且均含有一种相同的元素,其中A为单质,B、C、E为氧化物,且E排放过多会引起温室效应,D可用来改良酸性土壤,它们之间的相互转化关系如图所示(图中“-”表示相连物质能发生化学反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应物,生成物已省略)
(1)B物质的化学式为H2O
(2)请写出F的一种用途作建筑材料
(3)写出C→A的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.某实验小组利用废硫酸液制备K2SO4,设计的流程如图所示:

(1)写出1中加入CaCO3的原因与废硫酸液反应生成硫酸钙
(2)图中反应Ⅱ,Ⅲ后的操作名称是过滤;其中玻璃棒的作用是引流;
(3)反应Ⅲ中相关物质的溶解度如表所示:
物质KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
则反应Ⅲ的化学方程式为:(NH42SO4+2KCl=2NH4Cl+K2SO4↓,该反应在常温下能发生的原因是:硫酸钾的溶解度最小;
(4)写出K2SO4在农业上的一点用途作钾肥.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

3.氯化钡是一种可溶性重金属盐,广泛应用于化工领域;用毒重石(主要成分为BaCO3,其余成分不溶于水也不与酸反应)制备氯化钡晶体工艺流程如下.下列说法不正确的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.完成下列化学反应方程式,并回答有关问题:
(1)军事上用点燃金属镁弹来照明2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;属于化合反应(填基本反应类型,下同);
(2)用木炭还原氧化铜说明木炭具有还原性C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑属于置换 反应.

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