精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
20.为探究锌、铜、铬三种金属的性质,某兴趣小组进行如下实验.
【实验一】将三种金属丝分别与一节干电池和小电珠连接,小电珠发光.
【实验二】取粗细、长短相同的锌丝、铜丝、铬丝均与10mL稀硫酸反应,实验记录如下:
 锌铜 镍 铜 
 稀硫酸的质量分数5% 5% 15% 15%
 反应现象 少量气泡 无现象许多气泡 无现象 
【实验三】金属锌、铜和稀硫酸构成如图所示的化学电池装置,观察到铜片表面有气泡(H2),小电珠发光.
(1)实验一的现象说明三种金属都具有导电性.
(2)铬与稀盐酸反应生成硫酸亚铬(CrSO4)和氢气,反应的化学方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(3)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是把粗细、长短相同的锌丝、铬丝放入15%的50mL稀盐酸中,观察放出气泡的快慢.
(4)金属活动性强弱是由金属物质的结构决定的,不会因某个实验而改变.下列关于实验三分析正确的是C(填选项).
A.铜的金属活动性变得比锌强  B.铜与稀盐酸发生了置换反应  C.该装置将化学能转化为电能.

分析 金属都具有良好的导电性;根据反应物、生成物、反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式;能量之间可以相互转化.

解答 解:(1)实验一的现象说明三种金属都具有导电性;
(2)铬与稀硫酸反应的反应物是铬和硫酸,生成物是硫酸亚铬和氢气,氢气后面标上上升符号,所以方程式是:Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)要判断三种金属活动性强弱,必须在实验二的基础上增补一个实验才能得出结论,其实验内容是:把粗细、长短相同的锌丝、镍丝放入15%的50mL稀盐酸中,观察放出气泡的快慢,放出气泡快并且多的金属活动性强;
(4)A.铜的金属活动性比锌弱,该选项说法不正确;
B.铜不能和稀盐酸反应,该选项说法不正确;
C.该装置将化学能转化为电能,该选项说法正确.
故填:(1)导电;
(2)Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑;
(3)把粗细、长短相同的锌丝、铬丝放入15%的50mL稀盐酸中,观察放出气泡的快慢;
(4)C.

点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.化学与生活息息相关.
(1)喝下汽水后常会打嗝,说明气体的溶解度随温度的升高而降低.
(2)下列节水措施正确的是ABC.(填字母)
A.农业上改大水漫灌为滴灌    B.用淘米水浇花   C.使用节水龙头   D.用大量的水冲洗汽车
(3)过多的二氧化碳会导致温室效应增强,而绿色植物的光合作用 却能吸收二氧化碳.
(4)自行车的支架刷有油漆用以防锈,是因为油漆可以使铁与空气中的氧气和水蒸气隔绝.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是(  )
A.CuB.H2SO4C.Ba(NO32D.Cu(OH)2

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验设计时化学实验的重要环节,请根据下列实验要求回答相关问题:
实验一实验二
【活动与探究一】用对比实验方法探究二氧化碳的性质.
(1)实验一中振荡3个矿泉水塑料瓶,观察到塑料瓶变瘪的程度为A>B>C,其中变浑浊的瓶内发生反应的化学方程式为Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;对比A瓶与C(填“B”或“C”)瓶的实验现象,可证明CO2能与NaOH发生反应.
(2)实验二观察到C装置中发生的现象是干燥的石蕊试纸无变化,湿润的蓝色石蕊试纸变红色,结论是CO2+H2O=H2CO3(用化学方程式表示).
【活动与探究二】用变量控制方法探究影响物质溶解性的因素.
实验三实验四
(3)实验三目的是探究温度对硝酸钾溶解性的影响;实验四是探究溶剂种类对物质溶解性的影响,该实验中需要控制的变量是温度和溶质、溶剂的质量相等.
【活动与探究三】定量测定空气中氧气的含量.
实验五
(4)实验五中,反应的原理为2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO(用化学方程式表示);装置一比装置二更合理,理由是装置一中氧气反应的更充分;
根据下表提供的实验数据,完成下表:
硬质玻璃管中空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数
30mL20mL12mL16%
定量实验操作中易产生误差,如果反应前气球中存在气体(其量小于注射器内的空气),而实验后冷却至室温,将气球内的气体全部挤出读数,导致实验测得结果偏小(填“偏小”、“偏大”或“无影响”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.身边处处有化学,请从下列4种物质中选择合适物质的序号填空:
A.维生素C      B.醋酸    C.硝酸钾    D.烧碱
(1)常用的复合肥是C;       (2)炉具清洁剂中含有的是D;
(3)除铁锈可选用B;        (4)常吃蔬菜水果可补充的是A.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.进行化学实验操作考核时,下列四位同学的操作中正确的是(  )
A.
检验溶液酸碱性
B.
    溶解固体
C.
         倾倒液体
D.
      熄灭酒精灯

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,俗称小苏打,在生活中用途广泛,试举出碳酸氢钠在生活中的一种用途治疗胃酸的药物.
小江同学设计了以下实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.
【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性
【实验方案1】取少量固体于试管中,加入适量水溶解,若用pH试纸测定溶液的pH,正确的方法是根据pH试纸的使用方法进行分析.测定溶液pH的具体操作方法为:用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,读出相同颜色的pH值,测得溶液的pH>7,向溶液中滴加紫色石蕊试液,观察到溶液变蓝,由此得出结论是酸氢钠溶液呈碱性.
【探究实验2】碳酸氢钠的热稳定性
【实验方案2】用如图所示装置进行实验
现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰水变浑浊.
结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.
验证:小江通过实验证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,请写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;
【继续探究】小江向实验2中完全反应后的试管中加水溶解后,滴入无色酚酞试液,发现溶液变成红色,说明碳酸钠溶液也呈碱性.于是他想通过实验证明碳酸钠溶液也呈碱性是由碳酸根离子引起,而不是由钠离子引起的.现在提供如下试剂:碳酸钠溶液、碳酸钾溶液、氯化钠溶液、氯化钙溶液、酚酞试液,(如果需要你也可以自己选择合适的试剂)请你帮助小江设计实验来证明碳酸钠溶液呈碱性是由CO${\;}_{3}^{2+}$引起,而不是由Na+引起的,并写出实验步骤、现象和结论.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质的利用对人体健康没有危害的是(  )
A.福尔马林浸泡海鲜B.用氮气给食品保鲜
C.用工业酒精勾兑白酒D.大量使用亚硝酸钠腌制肉类

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某校学生学习金属后做如下探究:
①用一定量AgNO3溶液进行了如图甲实验.

Ⅰ.向固体乙上滴加盐酸没有气泡产生,则固体乙的组成是银或银和铜.
Ⅱ.溶液甲呈蓝色,溶液甲中一定含的溶质是Cu(NO32、Zn(NO32
使溶液呈蓝色的化学反应是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag (写化学方程式),该反应的基本类型是置换反应.
②称取铜粉和锌粉混合物10.0克,逐滴滴入100克稀硫酸溶液,实验情况如图乙所示.
Ⅰ.混合物中Zn的物质的量是0.1mol.
Ⅱ.稀硫酸溶液中溶质的质量分数.

查看答案和解析>>

同步练习册答案