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下列关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、H2在O2中燃烧,产生大量的白烟
B、硫在O2中燃烧,生成二氧化硫
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据氢气在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断.
解答:解:A、氢气在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出大量的热,故选项说法错误.
B、硫粉在氧气中燃烧,产生一种具有刺激性气味的气体,生成二氧化硫是实验结论而不是实验现象;故选项说法错误.
C、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成一种白色固体,故选项说法正确.
D、铁丝在空气中只能烧至发红,不会产生火星,故选项说法错误.
故选C.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答;但在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某化学反应的微观模型示意图,据此分析错误的是(  )
A、反应前后原子数目没有变化
B、反应的本质是原子的重新组合过程
C、分子是由原子构成的
D、反应前后分子种类没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示
(1)两个氧原子
 

(2)亚铁离子
 

(3)紫黑色固体
 

(4)人体缺少
 
元素,会患佝偻病.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠,某实验小组要测定该纯碱中碳酸钠(Na2CO3)的含量.现取该纯碱样品16g,加入273.4g某稀盐酸溶液恰好完全反应,同时产生了4.4g气体.试计算:
(1)纯碱样品中碳酸钠的质量;
(2)反应后所得氯化钠溶液中溶质的质量;
(3)反应后所得氯化钠溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

厨房里发生的下列变化属于物理变化的是(  )
A、沼气燃烧B、铁锅生锈
C、开水沸腾D、蔬菜腐烂

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科目:初中化学 来源: 题型:

诗词是民族灿烂文化中的瑰宝.下列著名诗句中隐含有化学变化的是(  )
A、千里冰封,万里雪飘
B、白玉为床,金作马
C、野火烧不尽,春风吹又生
D、风萧萧兮易水寒

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中的相关信息,回答下列问题.
(1)指出图A中的一处错误并改正:
 

(2)B、C、D、E中,表示的是A的离子示意图的是
 
(填字母),该离子属于
 
(选填“阳离子”或“阴离子”).
(3)B、C、D、E中,属于金属粒子的是
 
(填字母);该元素原子转化成离子的过程中,
 
(选填“得到”或“失去”)
 
个电子.
(4)已知E的相对原子质量约为40,则其中子数约为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.

①写出图中有标号仪器的名称:a
 
,实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为
 
(填字母,下同),高锰酸钾制氧气的文字表达式
 
,其化学反应类型
 

②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,制氧气的文字表达式
 
,可选用的发生装置是
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 
,反应结束后,欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是
 
,所需玻璃仪器为烧杯、玻璃棒和
 
.其中玻璃棒在该操作中的作用是
 

(2)根据所学知识及所给信息回答问题:
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是
 
,选用
 
装置收集氨气.(填写字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样-个实验:让水蒸气通过一根烧红的铁管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣:难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?带着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.
(1)已知试管内棉花不参加化学反应,它的作用是
 

(2)浓硫酸能吸收水分从而干燥气体,若想干燥从导管a出来的气体,应让
 
(选填“b”或“c”)端管口与a端口相连.
(3)对化学变化过程中生成的气体同学们有以下猜想:
猜想一:认为生成的气体可能是H2
猜想二:认为生成的气体可能是
 

(4)请你结合上述连接后的装置图,用一个简单的实验对猜想二生成的气体进行验证,并把实验的操作方法、现象和结论填入下表.
检验方法实验现象结论
该猜想成立
(5)红热的铁遇到水蒸气,在生成气体的同时,还会生成一种黑色固体.你认为生成的黑色固体可能是
 

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