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开放日,化学兴趣小组的同学自拟研究主题,对过氧化氢分解反应及催化剂做研究:
(1)小红的实验方案为:
3g氧化铜3g氧化铁3g二氧化锰3g氧化铝
10%过氧化氢溶液10mL2.83.41.55.7
她要探究的问题是
 
,通过实验,她得出结论是
 

(2)小明的实验报告如图所示
30% H2O2 10mL15% H2O2 10mL5% H2O2 10mL
加入agMnO20.20.82.0
小明通过分析数据,得出的结论是
 

(3)小刚的探究过程如下:
①【问题】MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
②【猜想】MgO能作过氧化氢分解的催化剂.
③【实验验证】
实验步骤实验现象实验结论
实验一
A
 
木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃

B
 
④【结论】MgO能加快过氧化氢的分解速率,故MgO能作过氧化氢分解的催化剂.实验结束后,小组同学进行了交流讨论,认为小刚的猜想还不能得到证实,理由是
 

参与了课外小组的研究后,是否触发了你的灵感?关于过氧化氢分解以及催化剂问题,你想研究的问题是
 
考点:催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满
专题:科学探究
分析:(1)根据小红的实验方案是采用质量相同但催化剂种类不同进行解答;
(2)根据过氧化氢浓度不同进行解答;
(3)根据实验一的结论可以知道实验一为单独用过氧化氢溶液来做实验的,而实验二中木条复燃,说明氧化镁可以加快过氧化氢溶液的分解速率,可以据此解答.
解答:解:(1)根据小红的实验方案是采用质量相同但催化剂种类不同,所以她要探究的问题是哪一种催化剂的效果最好,通过实验,她得出结论的依据是催化效果最好的是二氧化锰;故填:哪一种催化剂的效果最好;催化效果最好的是二氧化锰;
(2)根据其它条件相同,而过氧化氢浓度不同,所以通过分析数据,得出的结论是过氧化氢溶液的浓度越大,放出氧气的速率越快;故填:过氧化氢溶液的浓度越大,放出氧气的速率越快;
(3)③根据实验一的结论可以知道实验一为单独用过氧化氢溶液来做实验的,实验二中木条复燃,说明氧化镁可以加快过氧化氢溶液的分解速率;
实验步骤实验现象实验结论
实验一取适量过氧化氢溶液于试管中,然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解
实验二在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO,然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃猜想②正确
④是否是催化剂还需要验证氧化镁化学反应前后其质量和化学性质是否改变;关于过氧化氢分解以及催化剂问题,研究的问题是催化剂的多少是否影响化学反应速率.
故答案为:③取适量过氧化氢溶液于试管中,然后将带火星的木条伸入试管中;MgO能加快过氧化氢的分解速率;
④是否是催化剂还需要验证氧化镁化学反应前后其质量和化学性质是否改变;催化剂的多少是否影响化学反应速率.
点评:解答这类题目时,首先,要理解和熟记催化剂的特点和催化作用程等,以及其中涉及到的“影响化学反应速率的因素探究”、“实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素”等方面的知识;然后,根据所给的实验、问题情景,结合所学的相关知识和技能,联系起来细心地探究、推理后,按照题目要求进行选择或解答即可.
练习册系列答案
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下列符号既能表示一种物质,又能表示这种物质的一个原子的是(  )
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下列描述中发生了化学变化的是(  )
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对实验进行改进是创新的表现方式之一.如图是某研究性学习小组设计的几种装置,请你分析并回答下列问题:

(1)A装置中所用玻璃仪器的名称是
 
(任写一种);
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气体的发生装置,用A装置制取O2的化学方程式是
 

(3)小张从装置A得到启发,在大试管中增加了隔离铜丝网,设计成装置B用于制H2,相对于用A装置制H2,用B装置的优点是
 

(4)小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置,准备用于制取少量H2,你认为C、D装置中哪一种装置更好
 
(填字母代码).小李从家中找出了废旧干电池皮(含单质锌)、牙膏皮(含单质铝),稀硫酸、食醋,用于制H2的最佳化学反应方程式是
 

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(1)氢氧化钠的俗名是
 
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(2)实验室有一瓶久置的固体,标签上写着“氢氧化钠”.为了检验里面是否还存在NaOH,实验员取少量该固体样品进行以下实验:

根据溶液变红这一现象说明样品中含有
 
(填序号).
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如果白色沉淀中含有两种物质,则这两种物质是
 
和Ca(OH)2(填化学式).

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科学探究中常用到推理的方法,根据下列事实推出的结论正确的是(  )
编号事实结论
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C红磷在氧气中燃烧产生大量白烟该变化一定是发生了化学变化
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A、AB、BC、CD、D

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下列实验方案不可行的是(  )
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同步练习册答案