实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 | 装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液的分解速率很慢 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | Al2O3能加快过氧化氢的分解速率 |
分析 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂.要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂,一般要注意从三个方面入手进行:一是探究加入该物质能否改变化学反应速率;二是探究反应前后该物质的质量是否改变;三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变.
解答 解:(3)通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响.实验1的步骤是:将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中,带火星的木条不复燃,可见常温下过氧化氢分解速率很慢.然后在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,带火星的木条复燃,可见,Al2O3能加快过氧化氢的分解速率.但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂.故填:装有过氧化氢溶液的试管中伸入带火星的木条;
(5)通过实验前后两次称量,可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变.将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3,必须经过洗涤、烘干后才称量,减少实验数据的误差.如果Al2O3在反应前后质量不变,也不能说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.要验证氧化铝是否呢给充当催化剂,还需要验证反应前后其化学性质是否发生改变.
故填:化学反应前后Al2O3质量是否发生改变;称量;质量;化学.
点评 此题探究Al2O3是不是过氧化氢分解反应的催化剂.中考有关催化剂的考查主要集中在催化剂的作用和探究某物质是不是过氧化氢或氯酸钾分解反应的催化剂.催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂,必须同时具备上述特点.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A | ①缺锌会引起食欲不振,发育不良 ②喝汽水后打嗝,是因为温度越高气体溶解度越小 | B | ①使用铵态氮肥注意不能和碱性物质混合 ②活性炭可吸附水中的色素和异味 |
C | ①石墨在一定条件下可转化为金刚石 ②碎鸡蛋壳加入食醋,会产生二氧化碳气体 | D | ①洗涤剂具有乳化作用 ②煤炉上放一壶水能防止煤气中毒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | +7 | B. | +6 | C. | +3 | D. | +2 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 海洋中含量最多的物质是氯化钠 | |
B. | 金属的回收利用不仅可以节约金属资源和能源,还可以减少对环境的污染 | |
C. | 地壳资源中含量最多的元素是铁元素 | |
D. | 空气是一种重要的自然资源,它是由氧气和氮气两种气体组成的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
类 别 | 单 质 | 氧化物 | 盐 |
化学式 | C | SO2 | Fe2(SO4)3(或KNO3) |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢溶液的浓度相同 | |
B. | 催化剂的质量一定相同 | |
C. | 反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 | |
D. | 反应容器的体积一定相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
鉴别对象 | 方法、现象、结论 | |
① | 硬水和软水 | 分别加入肥皂水,泡沫丰富,垢状物少的为硬水 |
② | 氧化铜粉末和炭粉 | 分别灼烧,消失的是炭粉 |
③ | 聚乙烯和聚氯乙烯 | 分别点燃,有刺激性气味的为聚氯乙烯 |
④ | 氢氧化钾溶液和食盐水 | 分别加入稀盐酸,有水生成的是氢氧化钾溶液 |
⑤ | 二氧化碳和氧气 | 分别通入石灰水中,使石灰水变浑浊的是二氧化碳 |
A. | 仅①②③ | B. | 仅①③⑤ | C. | 仅②③④ | D. | 仅②③⑤ |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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