下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是( )
| A. | 木炭在氧气中燃烧:发光,放热,生成大量白烟 |
| B. | 硫粉在空气中燃烧:产生淡蓝色火焰,放热,生成一种刺激性气味的气体 |
| C. | 铁丝在氧气中燃烧:发光,火星四射,放热,生成白色固体 |
| D. | 红磷在空气中燃烧:发出白光,生成大量的白色烟雾 |
氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.. | |
专题: | 实验现象的观察和记录. |
分析: | A、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断. B、根据硫粉在空气中燃烧的现象进行分析判断. C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断. D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断. |
解答: | 解:A、木炭在氧气中燃烧,发出白光,放热,而不是生成大量白烟,故选项说法错误. B、硫粉在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,放热,生成一种刺激性气味的气体,故选项说法正确. C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体,故选项说法错误. D、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白雾,故选项说法错误. 故选:B. |
点评: | 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾的区别. |
科目:初中化学 来源: 题型:
对于下列化学用语,有关说法正确的是( )
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④⑤
| A. | ①可表示两个氮原子 | B. | ③中硫元素的化合价为+4 |
| C. | ②和⑤均表示阳离子 | D. | ④和⑤表示的微粒化学性质相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图为“金属锈蚀”探究实验中部分装置图
(1)由图A可知,铁生锈的主要条件是与 、 直接接触.
(2)A、B、C三支试管中 中锈蚀更严重.理由是 .
(3)保护金属资源可以寻找金属的代用品,下列做法中符合这一要求的是 .
A.用塑料管代替铁制管道 B.用铝合金代替铁制门窗
C.公园采用铁制栅栏 D.严禁开采各种金属
(4)保护金属资源还可以防止金属锈蚀,具体做法为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图所示是初中化学中的一些重要实验,请回答下列问题:
实验一 实验二 实验三
(1)实验一:测得空气中氧气体积分数偏低的原因可能是(只答一条): _______ 。
(2)实验二:用玻璃棒搅拌的目的是 _________ 。
(3)实验三:集气瓶内放少量水的目的是 _________
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在阳光照射的树林里,会感到空气特别清新,其原因是树林里含有少量的氧气被转化成具有消毒杀菌作用的臭氧.下列关于氧气和臭氧的说法正确的是( )
| A. | 它们都含氧分子 |
| B. | 它们的物理性质和化学性质都相同 |
| C. | 由氧气变成臭氧发生化学变化 |
| D. | 它们属于同一种物质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳推理是学习化学的重要方法之一.下列有关事实和推理得到的结论合理的是( )
事实 | 推论 | |
A | 物质都是由元素组成的,同种元素可以组成纯净物 | 则不同元素也可以组成纯净物 |
B | 铁粉可以在氧气中燃烧 | 铁粉在空气中也能燃烧 |
C | 在过氧化氢中加入二氧化锰后产生了大量气泡 | 二氧化锰使过氧化氢分解的生成物大大增加了 |
D | 氧气可以使带火星的木条复燃 | 氧气可以作为燃料 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学概念在逻辑上存在右图所示关系:对下列概念的说法正确的是( )
A.单质与化合物属于交叉关系
B.原子与原子核属于包含关系
C.化学反应与化合反应属于并列关系
D.
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