【题目】下列物质的性质与所对应的用途没有关系的是 ( )
A. 氧气助燃﹣﹣焊接金属 B. 氦气密度小，性质稳定﹣﹣制探空气球
C. 红磷燃烧产生白烟﹣﹣制作烟幕弹 D. 液氮温度低﹣﹣保护粮食瓜果
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】结合如图所示实验装置，回答下列问题。
(1)图中a、b仪器的名称：a________，b_______。
(2)用A、D装置制取氧气，反应的化学方程式为___________________________；用排水法收集气体时，当观察到__________时，判断集气瓶中气体已收集满。
(3)若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为_______________；所加的液体必须至________；
(4)实验室用装置C制取二氧化碳，与装置B相比，其优点为_______________；如用E装置收集CO2， 验满的方法是_____________________。
(5)Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有______ (填序号 )
①酒精灯 ②铁架台 ③坩埚钳 ④砂纸 ⑤试管夹
(6)某同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。此集气瓶内的氧气约占总体积的_______%(空气中氧气的体积分数约为21%)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C三种物质各15g，当它们相互反应完成时，生成30g新物质D。若再增加10gC，它们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕。则参加反应的A与B的质量比是( )
A. 2∶3 B. 2∶1 C. 3∶2 D. 1∶1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化硫(SO2)在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。某实验小组的同学欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究，设计的探究过程如下，请回答有关问题。
(1)假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸。
(2)设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变色。
(3)查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容应包括________(填序号)。
①二氧化硫易溶于水
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
③二氧化硫能被浓硫酸干燥
(4)实验：
①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明什么？
_______________________
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明什么？_______________________
③请写出装置E的作用。_______________________
(5)结论：原假设________(填“成立”或“不成立”)。
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【题目】打开盛有浓氨水的试剂瓶，可闻到刺激性气味，其原因是 ( )
A. 氨分子的体积变大 B. 氨分子中原子种类发生变化
C. 氨分子在不断运动 D. 氨分子转变为氮分子和氢分子
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【题目】将稀盐酸分别滴入盛有不同物质的试管中，如图所示。
(1)不能发生反应的是________(填序号，下同)。
(2)有气泡产生的是________。
(3)溶液能变成浅绿色的是________。
(4)生成蓝色溶液的是________。
(5)溶液变成红色的是________。
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【题目】“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是
A. 对废电池作深埋处理，清除其污染 B. 实验室将废液直接倒入下水道
C. 化工生产中使原料尽可能地都转化为产品 D. 实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验
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