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【题目】当空气中的CO2含量超过一定量时会影响人体健康。

[查阅资料]空气中CO2的体积分数为1%时,人会有心跳加快、困乏、注意力不集中、轻度恶心等症状;体积分数为5%时,会有呼吸不畅、头晕、耳鸣、血压升高等症状;体积分数为10%时,会有严重缺氧、丧失意识、昏迷等症状。

[提出问题]在没有专业测量仪器的情况下,如何检验空气中CO2的含量已经达到影响人体健康的程度?

[设计实验]依据CO2的性质,设计检验方法。

CO2性质

检验方法

预期现象

方法1

(1)

用燃着木条检验

燃着木条熄灭

方法2

与水反应

X溶液检验

溶液由紫色变为红色

方法3

与石灰水反应

用澄清石灰水检验

溶液中产生白色浑浊

1)方法1依据的CO2性质是_______________

2)根据方法2的预期现象推断,所需试剂X___________溶液。

3)用化学方程式表示方法3的原理:_____________

[配制样品]常温常压下,配制CO2体积分数不同的气体样品。

4)收集5mLCO2与空气混合,得到500 mL 1%的气体样品;收集25 mL CO2与空气混合,得到500 mL_______%的气体样品。

[进行实验]常温常压下,集气瓶和试管中盛有空气或CO2气体样品,分别进行以下实验。

方法1

方法2

方法3

实验过程

空气

正常燃烧

溶液无明显变化

溶液无明显变化

1%CO2气体样品

正常燃烧

溶液无明显变化

溶液中产生白色浑浊

5%CO2气体样品

正常燃烧

溶液由紫色变为红色

溶液中产生白色浑浊

[解释与应用]

5)从灭火原理分析,方法1中均没有出现“燃着木条熄灭”的原因是________________

61班有部分同学在教室内出现“困乏、注意力不集中”等症状时,小林同学想用上述实验方法检测教室内CO2气体的含量,他应该选用的方法是__________(填方法序号)

72班小瑜同学收集了教室中的气体,尝试用方法2进行实验,发现溶液由紫色变为红色。由此现象推测此时教室中CO2的含量可能为___________(填字母序号)

A1%以下 B1% C1%~ 5% D5%以上

【答案】不燃烧、不支持燃烧 石蕊 5 二氧化碳含量较低,不能隔绝木条与氧气的接触 方法2、方法3 CD

【解析】

1)二氧化碳不具有助燃性,不支持木条燃烧。故答案为:不燃烧、不支持燃烧;

2)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红,紫色石蕊试液符合题意。故答案为:石蕊;

3)氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水。故答案为:

425mL的二氧化碳,得到500mL的气体样品,则样品的体积分数为:。故答案为:5

5)方法1中,三个集气瓶中伸入的小木条均没有熄灭,则证明瓶中二氧化碳的含量比较低,依然不能使木条熄灭。故答案为:二氧化碳含量较低;

6)小林同学想要测量教室中二氧化碳的含量,则选择的方法应该能够有明确的不同现象。方案2、方案3中,根据二氧化碳的含量不同,可以明显的观察到有不同的现象,所以借此可以检测教室内二氧化碳的含量。故答案为:方案2、方案3

7)小瑜同学收集到的样品气体后,利用方案2进行实验,观察到溶液变为红色,则证明样品气体中二氧化碳的含量至少大于1%,则可能的二氧化碳的含量为大于等于1%。故答案为:CD

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1A中,用红热的玻璃管引燃红磷,发生反应的化学方程式为______________

2B中,倾斜锥形瓶,当观察到___________时,确认反应发生,进行第二次称量。

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2)反应②的化学方程式为_________,若稀盐酸与 氢氧化钙恰好完全反应,所得溶液呈_____(填酸性碱性中性)。

3)反应③可制得 NaOH,其化学方程式为_____________

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【题目】(11分)某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰燥剂产生了好奇,于是他们对这包干燥剂的 成分展开探究。

【提出问题】

这包干燥制是否变质.成分是什么?

【猜想假设】

猜想一:全部是CaO;

猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;

猜想三:全部是Ca(OH)2

猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3:的混合物。

【实验探究】

(1)取部分该干燥剂于试管中,加水后无放热现象,说明这包干燥剂中不含___________。

(2)继续向试管中滴加足量稀盐酸,有气泡出现,说明这包干燥剂中含有_____________。

(3)为了进一步确定这包干燥剂中有无其他成分,小组同学设计了以下三种方案。另取部分干燥剂于烧杯中,加水并搅拌.静置后取上层清液于三支试管中。请你参与实验,并填写表中的空白:

实验方案

方案一

方案二

方案三

实验操作

实验现象

溶液由无色变红色

澄清溶液变浑浊

_____________(2分)

写出方案二发生反应的化学方程式:________________________________(3分)

【实验结论】

通过以上实验探究,得出猜想_________成立。(2分)

【拓展迁移】

小组同学反思了生石灰干燥剂变质的原因.认识到实验保存氧化钙应注意 (2分)

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(提出问题)甲烷燃烧后的产物有哪些?

(查阅资料)含碳元素的物质完全燃烧生成二氧化碳,不完全燃烧生成一氧化碳。

(猜想与假设)猜想I:H2O CO2 猜想IIH2O CO 猜想III________

(实验探究)为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的纯氧气中燃烧的产物通过如下的装置进行实验(每种装置有若干个,可重复使用,固定装置略去)。请填空:

1)实验中甲烷燃烧用纯氧气而不用空气的原因是____________

2B装置的作用是______________

3)为了验证猜想III成立,实验装置的正确连接顺序为:甲烷燃烧产物→_______(填装置序号)。

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(提出猜想)CO2Na反应可能生成4种物质:CCONa2ONa2CO3

(查阅资料)

①Na是非常活泼的金属,常温下与O2H2O等物质反应。

碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。

③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH

向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀。

(实验过程)同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去)

1)实验记录

序号

实验操作

主要实验现象

实验结论和解释


打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸

A中产生大量气泡
E中出现浑浊

E中反应的化学方程式为_____________


E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯

DNa剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体
G中产生黑色沉淀

反应产物一定有______________


D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水

产生白色沉淀

反应产物还有________

2)实验反思

实验记录中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的是___________

若无装置C,对实验有影响的物质是__________

检验第4种物质是否存在的实验方案:取D中白色固体于试管中,

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