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如图是某一变化过程的微观示意图,请回答下列问题.

(1)该反应中本身发生改变的微观粒子是
 
(填“原子”或“分子”).
(2)上述反应的符号表达式为
 

(3)CuO是不溶于水的固体,可以加快上述反应的效率,若要证明氧化铜是此反应的催化剂,还需要进一步做哪份实验、(写出简要操作即可)
考点:微粒观点及模型图的应用,催化剂的特点与催化作用,化学反应的实质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学反应模拟图型
分析:(1)根据微粒的变化,分析分子、原子的变化;
(2)观察变化过程的微观示意图,分析反应物、生成物及反应的条件,洗出反应的符号表达式
(3)根据催化剂在反应前后化学性质和质量不变分析.
解答:解:(1)与微粒的变化可知,该反应中本身发生改变的微观粒子是分子;
(2)由变化过程的微观示意图可知,该反应是过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成了水和氧气,反应的文字表达式是:2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)催化剂在反应前后化学性质和质量不变,所以需要探究氧化铜在反应前后,质量是否发生改变.所以要进行的实验室是:从反应剩余物中分离出氧化铜,再次与过氧化氢混合,仍有效果,说明了氧化铜是催化剂.
故答为:(1)分子;(2)2H2O2
 CuO 
.
 
2H2O+O2↑;(3)从反应剩余物中分离出氧化铜,再次与过氧化氢混合,仍有效果,说明了氧化铜是催化剂.
点评:催化剂只是改变反应的速率,对反应的生成物及生成物的量都没有影响,本身的质量不变.抓住催化剂的质量反应前后不变和能加快其他物质的化学反应速率这两个性质探究
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

非金属元素与金属或氢元素化合时通常显
 
价,在与氧化合时通常显
 
价.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具,下列化学用语与含义不相符的是(  )
A、KCl-氯化钾
B、两个铁原子-2Fe
C、2个氧元素-2O
D、2个水分子-2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

H2和O2混合气体共20g,充分反应后冷却至室温还剩2g气体.原混合气体中H2和O2的质量分别为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用元素符号或化学式表示:
(1)2个铁原子
 
      
(2)4个氢分子
 

(3)二氧化硫
 
        
(4)氧化铝
 

(5)3个二氧化碳分子
 
  
(6)2个五氧化二磷分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中表示镁离子的是(  )
A、Mg+2
B、Mg2+
C、Mg2-
D、
2+
Mg

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于氧气的叙述,不正确的是(  )
A、氧气的化学性质比较活泼,能与许多物质反应
B、氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃
C、在任何状况下,氧气都是无色气体
D、在氧化反应中,氧气提供氧,具有氧化性

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科目:初中化学 来源: 题型:

呈电中性且能直接构成物质的微粒有(  )
①分子;②原子;③质子;④中子;⑤电子;⑥离子.
A、①②⑥B、①④
C、①②D、③④⑤

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置能粗略测定空气中氧气的体积分数,玻璃管中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处,在白磷处微热(白磷在温度很低时就能燃烧),可观察到玻璃管内开始发生的现象:
(1)
 

(2)活塞先向
 
(“左”或“右”)移动,后向
 
 移动.实验结束,恢复到常温后,活塞应停在约
 
cm 处,据此可得出的结论是
 

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