【题目】某学习小组围绕“气体实验室制取”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
(1)原理实验室用高锰酸钾制取O2的符号表达式为___________________________。
(2)发生装置:图②装置中仪器a的名称是________。实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气,应选图___________(填序号)作发生装置。
(3)收集装置:若采用图③装置收集O2 ,应将带火星的小木条伸到_______(填字母)端导管口进行验满。
(4)实验操作:用KMnO4制取O2的操作过程可概括为“组装仪器→_____________→装入药品→加热试管→收集气体→停止加热”。
(5)实验反思:小组同学采用如图所示装置来测量一定质量的高锰酸钾分解生成氧气的体积。在实验过程中小萌待有连续均匀气泡时开始收集氧气,若其它操作对测量结果均无影响,最终测定氧气体积比实际生成氧气体积________(填“偏大”、“偏小”、“不变”,下同);在实验过程中小君俯视量筒读数,若其它操作对测量结果均无影响,最终测定氧气体积比实际生成氧气体积________。
【答案】KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 铁架台 图① b 检查装置的气密性 偏小 偏大
【解析】
(1)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式为:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;
(2)据图可知图②装置中仪器a的名称是铁架台;实验室常用锌粒和稀硫酸在常温下制取氢气,应选择装置图①;
(3) 若采用图③装置收集O2 ,验满时应将带火星的木条放在b端导管口,因为氧气的密度比空气大;
(4) 实验室用KMnO4制取O2,组装完仪器应先检查装置的气密性,以保证装置不漏气,然后再装药品,然后固定试管,进行加热制取氧气;
(5) 刚开始排出的空气中含有一定量的生成的氧气,最终收集测定的氧气体积会偏小;俯视读数测出的水的体积偏大。
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【题目】右图是某反应的微观示意图,“ ”、“
”、“
”分别表示质子数不同的3种原子。下列有关该反应的叙述正确的是
A.乙中含有四种元素
B.反应前后分子个数不变
C.反应的本质是原子进行了重新组合
D.甲、乙相对分子质量之和等于丙、丁相对分子质量之和
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【题目】A~M均为初中化学常见物质,其中A是大理石主要成分,B是人体胃酸的一种主要成分,E是钠盐,它们之间有如图所示的相互转换关系(图中部分生成物已略去)请回答下列问题:
(1)E物质的俗名是 ________________。
(2)通电电解J时,通常加入少量烧碱或硫酸的目的是______,电解一段时间后在相同条件下,生成气体L和气体K的体积之比约为_____。
(3)写出下列反应的化学方程式:
E与F: ___________; M与H: _____________;
(4)请写出I在K中燃烧时的现象______;反应③会 ________(填“放出”或“吸收”)热量.
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【题目】今有A、B、C、D、E五种装置如图所示.按下列要求回答问题(所选装置用其代号字母表示)
(1)实验室用大理石和稀盐酸来制取二氧化碳时,发生装置选用__________,收集装置选用______ 反应的化学方程式为_________________________________________
(2)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体,能溶于水,可形成一种酸溶液-氢硫酸.实验室用硫化亚铁跟稀硫酸反应制取硫化氢气体,试回答:
①硫化氢气体具有臭鸡蛋气味,这是硫化氢的__________(填“物理”或“化学”)性质
②实验室制取H2S气体时,发生装置选用_____收集装置选用_______
某校同学以“比较锰、铁、铜3种金属的活动性”为课题进行探究。
提供的药品:铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硫酸锰溶液。
做出猜想他们考虑到铁的活动性比铜强,对3种金属的活动性顺序作出如下猜想:
猜想一:锰>铁>铜;
猜想二:铁>铜>锰;
猜想三:_____________________
[设计实验]为了验证猜想成立,同学们分成三组,分别针对一种猜想设计实验方案。
(1)第一组验证猜想一,实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中,观察现象。
(2)第二组验证猜想二,实验方案是将锰片放入__________________中,观察现象。
(3)第三组验证猜想三,实验方案是(只用两个实验):_______________________________
[实验及结论]各组通过实验和交流,确认猜想一是正确的。第一组同学的实验现象是:___________
[拓展研究]随后同学们对探究金属活动性的方案涉及作了进一步研究。
为了验证甲、乙、丙、丁4种金属的活动性依次减弱,某同学设计了如下方案:(1)把甲放入乙的盐溶液中;(2)把乙放入丙的盐溶液中;(3)把乙放入丁的盐溶液中;(4)把丁放入丙的盐溶液中.你认为哪个实验没有必要做?请说明理由:_____________________________________________________
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【题目】在已平衡的天平两边分别放一个等质量的烧杯,烧杯中装有等质量、等质量分数的足量稀盐酸,在左边烧杯中加入5.6g金属铁,在右边烧杯中加入5.5g镁和铜的混合物,充分反应后天平仍然保持平衡,则右边烧杯中加入的混合物中镁和铜的质量比为________.
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【题目】如图是在通常状况下用氧气浓度传感器分别测定的排空气法和排水法收集的等体积的二氧化碳气体中氧气的体积分数,从而根据换算得到二氧化碳的体积分数用。则下列说法正确的是( )
A. 两种方法收集的气体中含二氧化碳气体较纯的是排空气法
B. 根据题意及图示,向上排空气法收集二氧化碳时,将燃着小木条置于瓶口,熄灭,说明二氧化碳已经 100%满了
C. 根据题意和图示,排水法得到的二氧化碳更为纯净
D. 排空气法收集的气体中二氧化碳体积分数的是 94.2%
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【题目】空气中氧气含量测定的实验装置如右图所示。下列有关说法正确的是
A. 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭
B. 燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
C. 选用过量的红磷是因为反应可以耗尽O2,生成固态的P2O5
D. 本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO2和稀有气体
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【题目】乙烯(C2H4)是一种重要的工业原料,在化学工业上有着重要的用途。乙烯完全燃烧的
微观示意图如下所示,则下列说法中,合理的是
A. 该反应属于复分解反应
B. 生成物中物质 C与物质 D 都是氧化物
C. 参加反应的 A、B 两物质的质量比为 2∶3
D. 反应前后氧元素的化合价没有改变
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【题目】某活动小组利用以下实验裝置制取氧气并进行探究活动
(1)装置A中发生反应的化学方程式是_____。
(2)若用装置A、B、C来制取一瓶干燥的氧气,装置B中应盛放的是_____,导管口连接的顺序是_____。
(3)活动小组对(2)收集到的气体中氧气的含量产生兴趣。于是将收集到的一瓶氧气密封。
(提出问题)这瓶气体中氧气的体积分数是多少?
(实验验证)活动小组设计了以下两套实验装置,用来测定该瓶气体中氧气的体积分数:在氮气环境下。将过量的铜粉分别装入干燥的硬质玻璃管和支试管后,密封。用两支干燥的注射器从该瓶中抽取气体,分别按图2连接,推拉注射器一段时间后,用酒精灯在铜粉部位加热,加热时反复推拉注射器至反应完全。
①甲装置比乙装置更合理,理由是_____。
②用甲装置测定氧气的体积分数,需要测定的实验数据是_____。
(反思交流)实验完毕,待装置冷却至室温后,应先将气球内的气体全部挤出,再读数。否则会使测得的实验结果_____(填“偏大”偏小”或“无影响”),原因是_____。
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