下列有关二氧化碳的说法错误的是( )
A. 在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%
B. 二氧化碳有毒,不能供人呼吸
C. 过多的二氧化碳排放会导致温室效应
D. 干冰可用于人工降雨
考点: 二氧化碳的化学性质;空气的成分及各成分的体积分数;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响.
专题: 碳单质与含碳化合物的性质与用途.
分析: A、根据空气中二氧化碳的含量进行分析判断;
B、根据二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸,进行分析判断;
C、根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断;
D、根据干冰升华时吸收大量的热,使周围的温度降低,进行分析判断.
解答: 解:A、在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%,故选项说法正确;
B、二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸,故选项说法错误;
C、过多的二氧化碳排放会导致温室效应,故选项说法正确;
D、干冰升华时吸收大量的热,使周围的温度降低,可用于人工降雨,故选项说法正确.
故选:B.
点评: 本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、空气的成分、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列区别两种不同物质的方法合理的是( )
A.用蒸馏水区别四氧化三铁与氧化铁
B.用酚酞试剂区别稀硫酸溶液与稀醋酸
C.不用其他试剂,只需要组内试剂就可以鉴别氯化钡、氢氧化钠和硫酸铜
D.用石蕊试液区别稀烧碱溶液与澄清石灰水溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据这个原理的是( )
A. 砍掉树木形成隔离带 B. 用二氧化碳灭火器灭火
C. 用锅盖盖灭着火的油锅 D. 消防队员用高压水枪灭火
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学源于生活,服务于生活.请从化学的角度回答下列问题:
(1)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭.其灭火的原理是 .
长期饮用硬水对人体健康不利.为了检验某水样是硬水还是软水,可往水样中加入 .生活中常用 方法降低水的硬度.
(3)铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟氧气、水等物质作用,发生一系列复杂的化学反应.请例举一种防止铁制栏杆生锈的措施 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是( )
A. C可以将CuO中的Cu置换出来
B. 在一定条件下CO2能够转变成CO
C. CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
D. 金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质
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科目:初中化学 来源: 题型:
把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色.将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色.再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通人CO2,溶液又变红色.上述实验现象不能说明的是( )
A. CO2能和水发生化学反应
B. CO2的水溶液具有酸性
C. 以加热能使CO2水溶液的酸性减弱
D. CO2具有酸性
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校初三同学在老师组织下来到郊外野炊.
(1)野炊时小红向“灶”里塞满木柴,但火焰很小.于是她将木柴架空,木柴燃烧很旺盛,这是因为(填序号) .
A.增加空气中氧气的浓度
B.增大木柴与氧气的接触面
C.降低木柴的着火点
小军取清澈的井水煮沸,发现有沉淀产生,该井水属于 水(填“软”或“硬”).
(3)小兰用开水给老师泡茶,她发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开,老师饮用起来很方便.化学实验中与此原理相同的操作是 .
(4)中午大家的食物有豆腐干、瘦肉、凉拌黄瓜、米饭、纯牛奶.上述食物中,能为人体提供较多糖类物质的是 .
(5)饭后小艳用洗洁精将油腻的碗筷洗得很干净,洗洁精去污是利用 功能.
(6)离开时为防止引发火灾.应该熄灭所有的余火,请你向他们推荐一种灭火的方法. .
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