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    下列属于氧气的化学性质的是（　　）
    A、颜色、状态B、硬度、密度
    C、溶解性D、氧化性
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：根据物理性质与化学性质的定义判断，物理性质是指不需发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．
    解答：解：A、颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误．
    B、硬度、密度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误．
    C、溶解性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于氧气的物理性质，故选项错误．
    D、氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于氧气的化学性质，故选项正确．
    故选：D．
    点评：理性质与化学性质是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否通过化学变化表现出来，是解题的关键所在．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    在生活中，有许多与石灰石（或大理石）一样含碳酸根离子（CO32-）的物质，如水垢、鸡蛋壳和贝壳（主要成分都是CaCO3）、纯碱（主要成分是Na2CO3）等．家用食醋中的醋酸具有与盐酸相似的性质．你能利用家中常见的物品组装一套装置，制取二氧化碳吗？
    实验用品
     
    ．
    选择仪器时应注意
     
    ．
    绘制实验装置图：
    你组装的装置的优点是
     
    ．
    某同学在制取二氧化碳时始终收集不满，其可能的原因是
     
    ．
    你还能设计出其他方案吗？请将你的思路写在下面：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量，小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与验证】
    （1）小明依据
     
    ，提出如下猜想I．猜想I：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
    a检查气密性：操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到
     
    ，松开手后，有液体进入导管．b加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出，c收集满一瓶气体，d停止加热，熄灭酒精灯之前，应
     

    e检验气体，方法是
     

     
    实验结论加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出假设Ⅱ．假设Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置实验主要过程
      a检查装置气密性：如何检查左图发生装置的气密性
     

     
    ．b加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体，该装置放到第二天，集气瓶中只收集到极少量的气体，轻轻振荡广口瓶后仍有少量细小气泡缓慢放出，实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质，对下列各实验中水的主要作用的解释不合理的是（　　）
    A、
    集气瓶中水：吸收放出的热量
    B、
    量筒中水：通过水体积变化得到氧气体积
    C、
    集气瓶中水：防止集气瓶炸裂
    D、
    试管中的水：洗涤仪器

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关催化剂的说法错误的是（　　）
    A、反应前后本身质量不变
    B、反应前后化学性质不变
    C、可以增加生成物的质量
    D、可能减慢化学反应速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列实验装置，回答问题：

    （1）写出仪器a、b的名称：a是
     
    ，b是
     
    ．
    （2）制取氧气实验结束时应先
     
    ，再
     
    ；用高锰酸钾制取氧气时发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验时常用碳酸钙固体与稀盐酸来制取二氧化碳．常温下二氧化碳的密度比空气大，可溶于水．应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．
    该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
    请回答下列问题：
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）步骤②集气瓶中的现象是
     
    ，其反应的化学反应方程式
     
    ，该反应属于
     
    反应．步骤③中打开止水夹后观察到的现象
     
     由此可得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ．
    （3）该实验可推论出氮气
     
    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质
     
    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把鸡蛋放在下列某物质中．可将蛋壳溶解制作“无壳鸡蛋”该物质是（　　）
    A、食盐B、食醋C、白酒D、硫酸

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
    （1）人类生活和工农业生产都离不开水，如图是自来水厂净化水的过程示意图，请根据图示回答下列问题：

    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
     
    （填序号）．
    A．沉淀   B．过滤      C．煮沸       D．蒸馏       E．吸附
    ②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
     
    ．
    ③小江同学想鉴别家里的自来水是否是硬水，需要向自来水样中加入
     
    ，来判断．你可以通过
     
    （填煮沸或过滤或吸附）的方法帮他把家里的自来水转化为软水．
    ④节约用水人人有责，请举出一种节水的措施
     
    ．
    （2）科学家通过研究氢气燃烧和电解水实验认识了水的组成．其中氢气燃烧反应的符号表达式为2H2+O2
     点燃 
    .
     
    2H2O，该反应类型为
     
    ．在完成电解水实验时，发现正极产生了10mL气体，则负极产生的气体体积是
     
    mL．该反应的符号表达式为
     
    ．这两个实验共同说明水是由氢元素和氧元素组成的理论依据是
     
    ．

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