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如图是实验室常见的制取氧气的装置:

(1)写出仪器名称:①
 
 

(2)实验室采用装置A制取氧气时,管口还要放一团棉花,该反应的文字表达式是
 

(3)采用装置B制取氧气时,所发生反应的文字表达式是
 

(4)收集氧气可以选择装置
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据实验室常用仪器解答;
(2)根据用高锰酸钾制取氧气的注意事项之一,便是试管口加一团棉花,写出发生反应的文字表达式;
(3)采用装置B制取氧气时掌握其反应原理,能用文字表达式表示出来;
(4)氧气的收集方法,与其密度和水溶性有关:氧气密度大于空气,难溶于水.
解答:解:
(1)题干中用到的仪器名称:①试管、②酒精灯、③集气瓶、④水槽;
(2)用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(3)装置B制取氧气时的文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
(4)根据氧气密度大于空气的密度,不易溶于水确定其收集方法选C或D;
答案:
(1)):①试管、②酒精灯、③集气瓶、④水槽;
(2)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
(3)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
(4)C或D
点评:熟记氧气的反应原理和制取装置及选取方法和注意事项;此题也考察了同学们对常用化学仪器的了解和识记情况,还应熟记化学方程式,了解氧气的收集方法.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

日常生活中,我们经常饮用矿泉水.如图是某饮用天然水的部分商标图,图中列出了理化指标.这里的钙、镁、钾、钠指的是(  )
A、单质B、原子C、分子D、元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子的质量约等于原子核内质子和中子的质量之和.
 
(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列粒子结构示意图,回答问题:

(1)表示具有相对稳定结构的粒子是
 
,其中表示稀有气体原子的是
 

(2)表示同一种元素的粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下面短文给予的信息,根据给予的信息回答问题:
在标准状况下,臭氧是一种淡蓝色,有鱼腥嗅味的气体.臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热.臭氧的氧化能力比氧气强得多,是一种强的氧化剂.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.在工业生产、生活或各种领域中产生的物质都可能使臭氧层破坏.例超音速飞机排出的废气中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体,家用电冰箱中的致冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层变薄或形成空洞,以至使更多的紫外线照射到地球表面,使地球的温度上升,冰川熔化水位上升,也导致皮肤癌的发病率大大增加.因此保护臭氧层是刻不容缓!
(1)氧气和臭氧是
 
物质(填写“同种”或“不同种”).
(2)以上描述中说明臭氧所具有的物理性质有:
 

(3)描述臭氧的化学性质的有:
 

(4)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中,可以观察到的现象是
 

(5)通过上述信息,我们保护臭氧层的措施有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示装置,将X滴加到固体Y中,U形管中的液面变得左高右低,则X、Y为(  )
选项          
试剂
 
 A
 
  B
 
  C
 
  D
   XH2OH2OH2OHCl
   YNaClNaOHNH4NO3CaCO3
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、氧气中氧元素的化合价为0
B、一个二氧化硫分子是由一个硫原子和一个氧分子构成的
C、原子的质量主要集中在电子上
D、不带电的粒子只有原子、中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是液态二氧化碳灭火器,请回答下列问题:
(1)图中所标物质中属于金属材料的是
 
(只写一种),属于有机材料的是
 
(只写一种).
(2)加压在小钢瓶中液态二氧化碳喷出后能灭火,其原理是
 

(3)在钢瓶表面涂油漆的作用是
 

(4)比较铁和铜的金属活动性强弱可采用
 
的方法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

A~G是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物和生成物、反应条件已略去),A、B常温下为无色气体且组成元素相同,实验室常用C制取B,变化①的现象是固体的颜色由黑变红.请回答下列问题:
(1)固体C的化学式:
 

(2)反应②的基本反应类型是:
 
;该反应过程中能
 
(填“放出”或“吸收”)热量.
(3)写出反应①的化学方程式
 

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