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    下列物质的用途主要由物理性质决定的是（　　）
    A、红磷制成燃烧弹
    B、木材燃烧
    C、铝锭压成铝箔
    D、氮气用作焊接金属时的保护气
    考点：化学性质与物理性质的差别及应用
    专题：物质的变化与性质
    分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．
    解答：解：A、红磷制成燃烧弹．是利用了红磷易于燃烧的性质，属于化学性质，故A错；
    B、木材燃烧，属于化学变化，故B错；
    C、铝锭压成铝箔，是利用了铝的延展性，属于物理性质，故C正确；
    D、氮气用作焊接金属时的保护其，是利用了氮气的稳定性，属于化学性质，故D错．
    故选C．
    点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关燃烧与灭火的说法不正确的是（　　）
    A、用灯帽盖灭酒精灯--隔绝氧气
    B、镁条在酒精灯火焰上点燃--提高着火点
    C、森林灭火时，建立隔离带--隔绝可燃物
    D、家具起火，用水扑灭--降低温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片断，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀HCl加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有NaCl          
    猜想二：有NaCl和HCl
    猜想三：有NaCl和NaOH     
    猜想四：有NaCl、HCl和NaOH
    乙组同学对以上猜测提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是
     

    【实验探究】（1）丙组同学取烧杯里的溶液少量于试管中，加入硝酸银溶液，再加入稀硝酸，有白色沉淀出现，得出结论溶液一定有HCl．
    丁组同学取烧杯中的溶液加入到装有少许锌粒的试管中，无明显现象，得出结论溶液中一定没有HCl．
    老师指出丙组同学的实验不合理，原因是
     
    ．
    （2）为了验证其余猜想，个学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的试剂，进行如下两个方案的探究．
    实验方案方案①：加入酚酞试液方案②：先加入（HN4）2SO4溶液，微热，将干燥的红色石蕊试纸放在试管口测试
    实验操作
    实验现象溶液变红石蕊试纸没有变化
    实验结论溶液中有NaOH溶液中没有NaOH
    【得出结论】通过讨论，全班同学认可方案①的结论并一致确认猜想三是正确的
    【评价反思】方案②中发生的化学方程式：
     

    同学们通过分析，找到了方案②得到错误结论的原因，你认为是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列生活物品，用有机合成材料制作的是（　　）
    A、铝合金门窗B、玻璃钢桌椅
    C、塑料洗衣盆D、陶瓷碗

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列设计方案及结论均合理的是（　　）
    A、证明氯化钡溶液与硫酸钠溶液反应：将两种混合，有白色沉淀产生，说明反应发生
    B、证明某地雨水为酸雨：用pH测定雨水样品的pH=6.35，说明该雨水为酸雨
    C、证明二氧化碳中混有少量的一氧化碳气体：将混合气体点燃，气体能燃烧并发出蓝色火焰，说明含有一氧化碳
    D、证明某无色溶液是碱溶液：取样少许，向该无色溶液中加入酚酞试液，溶液变红，说明该溶液是碱溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．下列化学用语正确的是（　　）
    A、铜离子的符号为Cu+2
    B、铁锈主要成分的化学式为Fe3O4
    C、双氧水（H2O2）分子中氧元素的化合价为-2
    D、化合反应的通式可表示为A+B+…→M

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学实验操作考核的题目是：用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水．
    【进行实验】
    操作步骤实验现象实验结论
    分别用A、B、C三支试管取样，然后各滴入一定量的碳酸钠溶液A中无明显现象
    B中产生气泡
    C中
     
    		A中物质是食盐水
    B中物质是稀盐酸
    C中物质是澄清石灰水
    【提出问题】如何处理上述实验后的废液才能减少对环境的污染？
    【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
    【实验与探究】（1）小明将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后观察到烧杯中出现白色沉淀．分析可知废液中一定不含有
     
    ；一定含有NaCl．
    （2）取少量上层清液通入CO2气体，没有看到浑浊现象，则说明废液中不含有
     
    ．
    （3）另取少量清液加入过量的氯化钙溶液（中性），若出现白色沉淀，再滴加几滴
     
    ，观察到无色溶液变红色，说明上层清液中一定有碳酸钠和氢氧化钠．
    【反思与评价】①根据对废液中的溶质成分的确定，小明决定用实验室的废硫酸进行中和，写出其中一个化学方程式
     
    ．
    ②可以用
     
    测定溶液的酸碱性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请根据常见金属的活动性顺序回答：

    （1）写出“X”的元素符号
     
    ；“Y”的名称
     
    ；
    （2）Y在氧气中燃烧的化学方程式：
     
    ．
    （3）探究X、Y的活泼性顺序的一种方法是除金属X外还需要一种试剂，则该试剂的为
     
    ；
    （4）X元素形成的离子的结构示意图为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    推理是学习化学的一种重要方法，下列推理关系成立的是（　　）
    A、碱溶液的pH＞7，但pH＞7的溶液不一定是碱溶液
    B、化学变化常常伴随能量的变化，所以有能量变化的变化都是化学变化
    C、置换反应一定有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应
    D、MnO2是KCl03受热分解的催化剂，所以催化剂都能加快化学反应的速率

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