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甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据如图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)图1所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是
 

 

 
,…(只答三点即可),它们也有许多不同,请指出其中一个与另外两个的不同之处:
 

(2)写出上述四个实验中有白烟产生的那个反应的文字表达式
 

(3)图2集气瓶中放入少量水的目的:
硫:
 

铁丝:
 
考点:氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:(1)硫、磷、木炭与氧气反应分别生成二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳,都属于化合反应,也属于氧化反应;二氧化硫、五氧化二磷和二氧化碳都是由氧元素和另外一种元素组成的化合物,属于氧化物;反应都放出热量等;根据反应条件都为点燃;而不同之处主要在于它们的生成物的状态,产生的火焰等方面.
(2)根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,写出反应的文字表达式.
(3)根据铁丝在氧气中燃烧的实验的现象、注意事项进行分析解答有关的问题.根据二氧化硫能污染空气分析集气瓶中要放少量的水的目的.
解答:解:(1)根据图中所发生的化学反应,进行总结归纳:
①反应物都有氧气;②反应条件为点燃;③都为化合反应;④都是氧化反应;根据它们反应后的生成物可以知道,硫燃烧产生了二氧化硫为气体,红磷燃烧产生了五氧化二磷为固体,木炭燃烧产生了二氧化碳气体,故它们的产物的状态不同.
(2)红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷,反应的文字表达式:磷+氧气
点燃
五氧化二磷
(3)铁丝在氧气中燃烧的实验时集气瓶里,放入少量水的作用是:防止溅落的熔化物炸裂瓶底;由于二氧化硫是对空气有污染的气体.所以,做硫在氧气中燃烧的实验时,集气瓶中也要放少量的水,其作用是:吸收二氧化硫,防止污染空气.
故答案为:(1)反应物都有氧气;都为化合反应反应条件为点燃;都是氧化反应;磷燃烧生成物是固体而其它的生成物是气体(其它答案合理均给分);
(2)磷+氧气
点燃
五氧化二磷
(3)吸收二氧化硫,防止污染空气;防止溅落的熔化物炸裂瓶底;
点评:解答本题的关键是要掌握文字表达式的书写方法和物质之间相互作用时的现象,了解反应相同的反应现象和不同的反应现象.
练习册系列答案
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(1)在物质分类中空气属于
 
(填“纯净物”或“混合物”);利用膜分离技术,在一定压力下让空气通过具有富集氧气功能的薄膜,能得到富氧空气.该过程属
 
变化.
(2)在水、汞、氯化钠三物质中,由离子组成的物质是
 

(3)若厨房失火时,移走“煤气罐”是利用了
 
原理灭火.

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2013年3月22日是第二十一届“世界水日”,联合国确定今年“世界水日”的宣传主题是“水合作”(Water Cooperation).下列跟水有关的变化中含有化学变化的是(  )
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【提出问题】
 

【猜想与假设】
①超氧化钾和水反应生成
 

 

【设计与实施】为了验证猜想,有同学提出如下实验方案:
向盛有KO2的试管中滴加适量水,若看到有气泡产生,证明猜想①成立.在上述实验的试管口拴上一个气球,若气球变鼓,证明猜想②成立.你是否同意该实验方案,你的理由是
 

在老师的指导下,同学们又进一步完善该方案并用下图所示装置进行实验验证.
实验装置实验目的实验操作及现象
验证猜想①将带火星木条放在
 
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验证猜想②
 
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发生火情时,下列做法不正确的是(  )
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B、火灾中烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离
C、将森林大火蔓延路线前方的一片树木砍掉
D、室内着火时,立即打开所有门窗通风

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100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液把它变成溶质质量分数为20%的氯化钠溶液有哪些方法?

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