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    小文分别用下列物质做了在氧气中燃烧的实验：A．木炭、B．硫磺、C．铝箔、D．红磷、E．蜡烛．请填空：
    （1）产生明亮的蓝紫色火焰的是
     
    ；其化学反应的文字表达式是
     
    ；
    （2）冒大量白烟的是
     
    ；其化学反应的文字表达式是
     
    ；
    （3）能发出耀眼的白光，生成白色固体的是
     
    ；其化学反应的文字表达式是
     
    ；
    （4）产生使澄清的石灰水变浑浊的气体的是
     
    ；其化学反应的文字表达式是
     
    ；
    （5）能生成有刺激性气味的气体的是
     
    ；
    （6）燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊，同时还有水产生的是
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据物质与氧气反应的现象以及物质的性质进行分析解答即可．
    解答：解：（1）硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫，故填：B，硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；
    （2）红磷在氧气中燃烧冒大量白烟生成五氧化二磷，故填：D，磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷；
    （3）铝在氧气中燃烧能发出耀眼的白光，生成白色固体氧化铝，故填：C，铝+氧气
    点燃
    氧化铝；
    （4）木炭在氧气中燃烧产生使澄清的石灰水变浑浊的气体二氧化碳，故填：A，碳+氧气
    点燃
    二氧化碳；
    （5）硫在氧气中燃烧能生成有刺激性气味的气体二氧化硫，故填：B；
    （6）燃烧产物能使澄清的石灰水变浑浊，同时还有水产生的是蜡烛，故填：E．
    点评：本题考查了氧气的有关性质，完成此题，可以依据已有的知识进行．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    由NaOH和Na2CO3组成的混合物，测得其中钠元素的质量分数为50%．取该混合物9.2g，将其投入适量的稀盐酸中恰好完全反应，所得溶液中溶质的质量为（　　）
    A、5.85gB、11.7g
    C、4.6gD、9.2g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在化学反应中只起
     
    的作用，本身的
     
    和
     
    在反应前后都
     
    的物质叫催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
    （1）自来水厂通常对天然水进行
     
    、
     
    、
     
    几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水用
     
    的方法．
    （2）如图所示的三个实验中，发生物理变化的是实验
     
    （填字母）；试管2中得到的气体是
     
    ，其检验方法是
     
    ，C中净化水的方法是
     
    和吸附．

    （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的
     
    （填字母序号）．
    A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所              B．不间断地放水洗衣服
    C．不间断地放水刷牙                   D．用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在H、O、Cl、C、Na几种元素中，选择元素组成符合下列要求的物质（写化学式），并在括号内填上物质类别（酸、碱、盐、氧化物）．
    （1）实验室制取氧气的反应物
     
    、（
     
    ）；
    （2）可用于除去铁锈的酸
     
    、（
     
    ）；
    （3）“侯氏制碱法”中的碱
     
    （
     
    ）；
    （4）可作凋味品和防腐剂
     
    （
     
    ）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年12月，网上报道某公司非法使用草甘膦转基因大豆．草甘膦（ 化学式为C3H8NO5P）是一种有机磷除草剂，白色结晶，易溶于水、乙醇等，不可燃，常温下稳定．计算：
    （1）草甘膦中碳元素与氧元素的质量比为
     

    （2）草甘膦中磷元素的质量分数为
     
    （精确到0.1%）
    工业纯碱标准：（Na2CO3%≧）
    优等品一等品合格品
    99.298.898.0
    18、某制碱厂以海水为主要原料生产纯碱（碳酸钠）和其它副产品，工业纯碱的等级标准如图所示：某实验小组的同学为确定该制碱厂生产的纯碱的成分和等级，做了如下实验：（1）称取少量纯碱样品，经多次充分加热后，再称量，质量无变化．
    （2）另取少量纯碱样品加入适量水，样品完全溶解，向该溶液中加入过量的稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，有白色沉淀．
    由上述实验可确定纯碱样品含有杂质
     
    （写化学式）
    （3）含量测定：称取纯碱样品21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密食品测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图所示．通过计算确定该纯碱的等级．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成为一个严重的社会问题．某科学研究小组的同学欲对某种塑料的组成进行分析探究（资料显示该塑料只吉C、H两种元素），他们设计了如图的实验装置．目的是通过测量有关数据，推算塑料组成元素的含量．

    图中字母A至G均表示装置编号．靖根据实验装置，回答下列问题：
    （1）由于发生装置A制取的氧气中混有CO2和水蒸气，为使D装置中塑料试样在纯氧中燃烧，装置C中盛放的试剂应该是
     
    ；
    （2）E、F装置是气体的吸收装置，该处的设计有不正确的地方，如何改进
     
    ．理由是
     
    ；
    （3）碱石灰的成分是氢氧化钠和氧化钙，则装置连接正确时G装置的作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （提示：注意催化剂的概念要点）科学探究是奇妙的过程，请你一起参与以下探究，并填写下列空白：
    提出问题：小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生，小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，该反应的化学方程式为：
     
    ．他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥、并进行以下探究：
    猜想：水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
    进行实验：如图是他们进行实验的装置图，气体发生装置A仪器名称是
     
    ，此实验中B处宜采用的气体收集方法是
     
    ．
    实验验证：
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一
     
    		木条不复燃常温下，过氧化氢溶液不分解
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中．木条复燃
     
    结论：水泥块能加快过氧化氢的分解速率，可作过氧化氢分解的催化剂．
    讨论与反思：小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明以上结论，她觉得需要增加一个探究实验，探究
     
    ，步骤为（1）准确称量水泥块的质量；（2）完成实验二；
    （3）待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，
     
    ．
    （4）对比反应前后水泥块的质量，如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足，还需要再补充一个探究实验，探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图．

    （1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是
     
    ．P点所表示的含义
     
    ．
    （2）t℃时，将B物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法
     
    ．
    （3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入几小段镁条，再加入5mL稀盐酸，立即产生大量的气泡，写出反应的化学方程式
     
    同时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪一种？
     
    ．

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