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【题目】(1)化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空:

①氮元素____ ②3个二氧化碳分子____

③镁离子____ ④SO2中硫元素的化合价为+4____

(2)如图是两种粒子的结构示意图,请回答下列问题:

①在化学反应中容易失去电子的是____(填序号);

②图中两种元素组成的化合物的化学式是____

【答案】N 3CO2 Mg2+ A AlCl3

【解析】

(1)①氮元素的元素符号为:N;
②分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个二氧化碳分子可表示为:3CO2

③离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略。故镁离子可表示为:Mg2+

④元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以SO2中硫元素的化合价为+4,故可表示为:

(2)①由两种粒子的结构示意图中可知,在A的结构示意图中,最层的电子数是3,少于4个,在化学反应中,容易失去电子,故填:A;

②由原子结构示意图的意义可知,A为铝原子,易失去最外层3个电子形成8电子稳定结构,显+3价,B为氯原子,易得到一个电子形成8电子稳定结构,二者形成的化合物为氯化铝,其化学式为:AlCl3

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品,在某些温度下其溶解度分别为:30℃70g50℃84g,、60℃90g.如图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线.根据曲线判断下列说法错误的是( )

A. X为木糖醇的溶解度曲线

B. 随着温度的升高,Z物质的溶解度逐渐减小

C. 30℃时,XYZ三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的是Y

D. 50℃时,YZ两物质的溶解度相等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质利用数字化传感器测得烧杯中溶液pH的变化图象进行相关探究。

(提出问题)它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化?

(实验探究1)向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中,分别加入几滴紫甘蓝汁液,同时用蒸馏水进行对比实验,观察并记录现象如下:

液体名称

蒸馏水

碳酸氢钠溶液(A)

碳酸钠溶液(B)

氢氧化钠溶液(C)

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝紫色

蓝色

绿色

黄色

查阅资料:

pH

7.5~9

10~11.9

12~14

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝色

绿色

黄色

(得出结论1)三种溶液的碱性由强到弱的顺序为______。(A、B、C表示)

(实验探究2)甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液由_____色变为____色。向其中加入稀盐酸,该反应的化学方程式为______

乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中,逐滴加入一定浓度的盐酸,得到pH变化与时间的关系如下图所示.

(得出结论2)①从微观角度分析,该反应的实质是____

如图所示,下列说法正确的是___________

A.图中c点所示溶液呈碱性

B.图中a点所示溶液中,含有的溶质是只有NaCl

C.该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有盐酸的烧杯中

D.由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是

A

B

C

D

测定空气中氧气含量

硫在氧气中燃烧

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

量筒中的水:通过水体积的变化得出的氧气体积

集气瓶中的水:吸收放出的热量。

集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察氢气何时收集满

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是11-18号原子结构示意图和37号元素铷(元素符号为Rb)的原子结构示意图,回答:

(1)在第三周期中,化学性质最为稳定的元素是______

(2)11号元素和17号元素形成化合物化学式为________,构成该物质的基本微粒是______(选填“分子”、“原子”或“离子”)

(3)11-18号元素中,在化学反应中,都容易_______(填“得到”或 “失去”)一个电子,与铷具有相似的化学性质的元素是_______,氧化铷化学式为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某小组同学在协助老师整理化学试剂时,发现一瓶标签残缺的无色液体(如图)(温馨提示:标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数).他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣,于是进行了如下探究.

(1)[大胆猜想]猜想一:水 猜想二:过氧化氢溶液

小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析,他们一致认为猜想一不合理.理由是_____

(2)[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下探究方案:

向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体,并将带火星的木条放在试管口.

(3)[实验与事实]按上述方案进行实验,发现有大量气泡产生,带火星的木条复燃.

(4)[结论与解释]①以上事实证明猜想_____是正确的;

②产生气体的反应可用化学表达式表示为_____

(5)[反思与评价]

为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况,在倾倒液体时应注意_____

(6)[拓展与迁移]根据探究结果,重新贴好标签.标签上化学式中氧元素的化合价为_____价(已知氢元素显+1价)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(1)回答问题:

①保持水的化学性质的最小微粒是_______填符号,下同),海水中含有大量氯化钠,构成氯化钠的阴离子是_______

②从微观角度解释水蒸发属于物理变化_______

③分析图可知,A中气体的化学式为_______;正极和负极产生的气体体积之比约为_______;该实验结论为:水是由________________组成的。

(2)①新购买的汽车中放一些竹炭来除去有毒气体,这是利用竹炭的_______性;

②把磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离,相当于化学实验中的_______操作。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下图实验回答问题:

(1)图A中燃烧匙盛放的是红磷,写出红磷燃烧的文字表达式:_______

某同学测得的空气中氧气的体积分数远小于理论值21%,原因可能有:________

A、红磷量不足 B、装置漏气 C、集气瓶末冷却就打开止水夹

(2)图B中的仪器A的作用是__________;若用该装置过滤浑浊的河水,过滤后发现仍浑浊,你认为可能的原因是:______;图C中通常加入几粒沸石,其作用是__________

(3)图B、C都是净水的装置,其中能降低水的硬度是图_________实验。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】面是几种粒子的结构示意图:

(1)A~E共有 种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第 周期,该元素的原子容易 (填“得到”或“失去”)电子。

(2)表示原子的粒子有 (填序号,下同);

(3)表示阴离子的有

(4)表示阳离子的有

(5)表示相对稳定结构的是

(6)在化学反应中易得到电子的粒子是

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