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    16．下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A．食用醋B．干冰C．含碘盐D．可乐饮料

    分析 纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．

    解答 解：A、食用醋是由醋酸、水等物质组成的，属于混合物．
    B、干冰是由一种物质组成的，属于纯净物．
    C、含碘盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质等，属于混合物．
    D、可乐饮料中含有水等多种物质，属于混合物．
    故选B．

    点评 本题主要考查了物质的分类方法方面的知识．可以依据物质的组成进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    6．25g含碳酸钙80%的石灰石恰好与100g某稀盐酸完全反应（杂质不与盐酸反应，且不溶解）．求：
    （1）生产二氧化碳的质量．
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．随着经济的发展，能源和环境成为人们日益关注的问题．
    （1）煤、石油、CH4（填其主要成份的化学式）常称为化石燃料，燃料电池工作时，将化学能转化为电能；
    （2）在CO和CO2的混合气体中，CO和CO2分子个数比为1：2，则混合气体中碳、氧元素质量比为9：20；当碳和氧气的质量比小于3：8时燃烧，能全部转化成二氧化碳；
    （3）化石燃料的燃烧会产生更多的二氧化碳，加剧，那么可利用二氧化碳和氢气化合成下列物质中的AB．
    A．HCOOH（甲酸）B．C2H2O4（草酸）C．C2H6O  D．蛋白质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某学校的化学兴趣小组对某品牌“暖手宝”的自动发热原理展开了探究，经查阅说明书得知，该品牌“暖手宝”里发热剂的成分主要有铁粉、活性炭、氯化钠等．
    【提出问题】发热剂中各种成分对“暖手宝”的发热有什么作用？
    【猜想与假设】
    A．各种成分物质都参与反应；
    B．只有部分物质参与反应．
    【实验与结沦】兴趣小组做了如下实验，并记录数据如表：
    组别时间/min铁粉/g氯化钠/g活性炭/g空气湿度/%水/mL上升温度/℃
    130100.670010.5
    23010.507000
    33000.50.67000
    430100.64004.5
    530100.640211.5
    62010.50.640211.5
    （1）第1、3组的探究实验结果说明，没有铁粉（填物质名称），“暖手宝”不能发热．
    （2）分析第1、2、4、5组探究实验可知，“暖手宝”的发热还利用了活性炭能吸附空气中的水蒸气的性质．
    （3）通过第5、6组数据分析可知，氯化钠在该反应中的作用是作催化剂．
    （4）为了进一步测定发热剂中活性炭的质量分数．兴趣小组的同学们称取了少量发热剂，准备按如图方案进行实验：发热剂+足量，但老师指出该方案设计不够科学，会导致测定结果偏大，请你分析不足之处是Fe+CuCl2═Cu+FeCl2（用化学方程式表示）．

    【交流与讨论】哪种因素可能影响“暖手宝”放热的速率？请你设计一个实验方案来验证自己的猜想．
    影响因素：氯化钠的质量．
    实验方案及结论：取两支试管，将其编号为A、B．向A、B试管中分别加入1g铁粉，0.6g活性炭粉末，2ml水．再向A试管中加入0.5g氯化钠，向B试管中加
    入0.8g氯化钠．在空气湿度为70%的环境下，分别测定A、B试管中上升相同温度所需要的时间．若上升相同温度所需要的时间不同，则说明氯化钠的质量影响暖手宝放热的速率．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．在室温下，甲、乙、丙三种固体分别溶于两支试管和一个烧杯的水中，现象图1所示，甲、丙还有剩余固体，乙固体全部溶解．升温到80℃时，发现甲固体全部溶解，乙固体析出，丙固体没有明显变化．

    （1）室温时，乙（选填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不饱和溶液．
    （2）图2中能表示乙物质的溶解度曲线的是c（填“a”、“b”或“c”，下同）．
    （3）t2℃时，甲、乙、丙三种物质的等质量的饱和溶液中水的质量由大到小的顺序是乙＞丙＞甲．
    （4）小强同学要在实验室配制15%的氯化钠溶液50g．需要氯化钠的质量为7.5克，该同学按如图所示步骤依次操作：其中操作错误的步骤是AB（填字母）；E中玻璃棒的作用是加快氯化钠的溶解．若图A中砝码的质量为5g，游码为2.5g，则小明称得的氯化钠质量实际为2.5克．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银，取少量该残液样品盛在试管中，再加入一定质量铜粉和锌粉的混合物，充分反应后过滤，分别取滤渣与滤液进行分析．下列分析与结论正确的是（　　）
    A．滤渣中加稀盐酸，有气泡产生，则滤渣中一定有锌，可能有铜和银
    B．滤液中加稀盐酸，产生白色沉淀，则滤渣中一定只有银
    C．滤液中加稀盐酸，产生白色沉淀，则滤液中一定只有硝酸银
    D．反应后的滤渣的质量一定大于加入的铜粉和锌粉的混合物的质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列说法不能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．镁带在空气中燃烧后，生成物的质量比镁带质量增加了
    B．蜡烛完全燃烧后，生成水和二氧化碳的质量之和大于蜡烛质量
    C．水的质量和受热变成水蒸汽的质量相等
    D．高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比反应物质量轻

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
    （1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
    结论：蜡烛火焰的外焰温度最高．
    （2）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊．
    结论；蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．某化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹．
    （1）烧瓶中观察到的现象是石灰水倒吸入烧瓶内，烧瓶内有白沉淀生成．澄清石灰水倒吸入烧瓶，烧瓶中溶液变浑浊
    （2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的．
    （3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？
    [猜想]猜想①：溶质只有氢氧化钠；
    猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙；
    你还需补充的猜想：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙．氢氧化钠和碳酸钠．
    [设计实验]请你为补充的猜想设计实验验证方案
    实验操作预期现象及结论
    从烧瓶内取少量反应后的澄清溶液，向其中滴加碳酸钠溶液白色沉淀生成，猜想②成立

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