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【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,试回答下列相关问题.

(1)t1℃时,100g水中溶解20g甲,溶液刚好饱和;那么,50g水中溶解____g乙,溶液达到饱和.

(2)t2℃时,比较两物质的溶解度大小_____.

(3)t1℃时,若要将甲物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法是___(写出一种即可)

(4)若要从甲中含有少量乙的混合溶液中提纯甲,可用的方法是___

【答案】110 2)甲>乙 (3)升温(或增加溶剂) (4)冷却结晶

【解析】

1)由于在t1时,甲乙两物质的溶解度相等,100克水中最多能溶解20克甲,说明在该温度下,甲乙的溶解度都是20克,因此在50克水中最多溶解10克乙,故答案为10

2)从溶解度曲线不难看出,在t2时,甲的溶解度比乙大,故答案为:甲>乙

3)由于甲的溶解度随温度的升高而增大,因此可以通过升温、增加溶剂的方法使甲的饱和溶液变为不饱和溶液,故答案为:升温(或增加溶剂)

4)由于甲的溶解度随温度的升高而增大,而且受温度的影响较大,而乙的溶解度受温度的影响很小,因此提纯甲,可采取降温洁净的方法,故答案为:降温结晶(或冷却热饱和溶液)

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为15%.具体是什么物质无法辨认。老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种。

1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是_____________

2)小亮取少量样品于试管中,滴加______试液.试液变红色,该溶液不可能是_________, (填写化学式),理由是________

3)为了确定该溶液的成分,小亮同学继续进行下列实验,请一起参与,并填写下列实验报告。

(设计实验方案)方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;

方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份。

(进行实验)你愿意选择方案_____ (选填”)进行实验。

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量溶液于试管中,滴加

__________

__________

该溶液是碳酸钠溶液。有关反应的化学方程式为: _____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】ABCDE为初中化学常见的五种物质,它们之间有如图所示的转化和反应关系(“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质,“—”表示相连两物质能发生化学反应,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。

1)若A的固体可用于人工降雨,B为植物光合作用的产物之一,E在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。则B_____;写出一个DE反应的化学方程式:_____

2)若A为人体胃酸的主要成分,DE经混合研磨可产生刺激性气味的气体,且图中体现了A的四种不同化学性质。则C物质的类别_____(填“一定”或“不一定”)为氧化物;DE反应生成的刺激性气味的气体是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽油(主要成分为含有5~11个碳原子的碳氢化合物)是全球用量最大的液体燃料。科学家已研制出通过下图所示的IIIIII三个环节,将二氧化碳转化为汽油。(图中ab是两种反应物的分子结构模型,cd是汽油中所含物质的分子结构模型)。下列说法不正确是

A.环节I除生成CO外,还生成了水,反应的化学方程式:CO2+H2CO+H2O

B.环节II实现了有机物向无机物的转化

C.cd两物质的化学式相同,它们是相同物质

D.“二氧化碳变汽油”研究成果的运用,能有效降低CO2造成的温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学生学习了双氧水制氧气的实验后,想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水,由于标签已部分受损无法判断其是否变质,所以他将该瓶溶液带到学校,进行了如下图所示的研究。试回答

1)放入二氧化锰的作用是___________

2)如果该溶液未变质,应该观察到的现象是_______,若不能观察到上述现象,说明该瓶双氧水已经变质成_________

3)将未过期的这种双氧水滴在伤口上,会迅速出现大量气泡,你认为该气体可能是_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】20℃时,将等质量的AB固体分别加入到盛有100 g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图甲,加热到50℃时现象如图乙(不考虑水分蒸发),AB固体的溶解度曲线如图丙,下列说法错误的是(

A.图甲中,A一定是饱和溶液

B.图乙中,两溶液中溶质的质量分数一定相等

C.图丙中,N表示A的溶解度曲线

D.图乙中,两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国海岸线曲折,海洋资源十分丰富。

(1)如图所示,从海水中获得淡水的方法是______,你认为该技术的优点是______

(2)从海水中提取金属镁,可按如图所示流程进行:

①写出步骤Ⅱ发生反应的化学方程式______

②根据流程图,下列说法正确的是______(选填字母序号)

A、步骤Ⅰ通过一步反应即可实现

B、步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁

C、步骤Ⅲ发生了中和反应

D、步骤Ⅴ中化学能转化为电能

(3)我国著名化学家侯德榜发明的联合制碱法主要工艺流程示意图如下:

①为了除去粗盐水中可溶性杂质,可加入下列物质,利用过滤等操作进行除杂,则加入下列三种物质的先后顺序为______

a.稍过量的Na2CO3溶液b.适量的盐酸c.稍过量的Ba(OH)2溶液

②流程一,氨化溶液后,溶液的pH______7(选填“=”),从而有利于吸收气体A,流程一反应的化学方程式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为了将混有硫酸钾、氯化钙、碳酸氢铵(不稳定,受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钾提纯,并制得纯净的氯化钾溶液,某同学设计的实验流程如下:

请根据以上流程图中的信息,回答下列问题:

(1)步骤中除去碳酸氢铵的方法是_____________________________________;

(2)步骤中加过量碳酸钾溶液的目的是_________________________________;

(3)此设计方案是否严谨?并说明理由___________________________________.

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【题目】镁是航空工业的重要材料,镁合金用于制造飞机机身、发动机零件等;镁还用来制造照相和光学仪器等;已知镁的原子序数是12,下列说法不正确的是

A.2Mg表示2个镁原子

B.Mg的原子结构示意图是:

C.Mg在元素周期表中的位置是:第三行第二列

D.Mg在化学反应中易得到2个电子,变为正二价的镁离子

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